在本节课中比较重要的两个实验内容:

1. 学会用回形针检验物品中的磁铁；

2. 实验模拟磁悬浮列车。

    第1个实验对于学生来讲，容易操作，也比较容易得到结论，教师只需要示范黑板擦中的磁铁是如何检验的，带领学生一起总结检验的方法，特别是将黑板擦的各个面分别去靠近回形针，来观察回形针是否被吸引，但是由于学生准备的含有磁铁的物品比较少，所以这个实验进行起来时间非常短。为了配合学生完成学生活动手册中关于含有磁铁物品的记录，我在教学中使用了科学图册，先带学生了解科学图册中含有磁铁的物品，再将这些物品的图片剪切出来，粘贴在学生活动手册上。此外，对于磁条卡、磁带和硬盘这些含有磁性物质的物品，学生并不了解，因此通过播放视频的方式来帮助学生理解。

    第2个实验对学生来说是比较新奇的，上课时我请学生利用环形磁铁模拟磁悬浮列车的悬浮现象，但是当引申到磁悬浮列车时，学生并不能很好的说出磁悬浮列车是利用了同极相互排斥的原理制成的。对于这种情况，我想到的解决方案是在下一次上这节课时要注意通过问题串来逐步引导学生理解磁悬浮，例如上方的环形磁铁为什么可以漂浮在柱子上？请你观察磁悬浮列车的下方有什么特点？你能猜一猜磁悬浮列车为什么可以这样漂浮起来吗？