“怎么又是你骂人？”“你说说怎么总不交作业？”“一放学就看电视，怎么不写作业？”“就知道你会这样”……这样的话语我们似乎都有听过，都特别不喜欢，大都以沉默不语、无奈、不屑等来对抗。老师和家长的这些预设想法，其实源于对孩子的不信任以及过去不好的旧经验。因着这样的不信任，老师和家长全面启动了紧张神经，并做出一些不适当的处理。久而久之这样做，就深深伤害了亲自关系，师生之情，严重的还会让孩子就此停留，自暴自弃。
你们这般不信任我，都已经有自己的想法了，我说了，又能怎样？ 作为家长，老师。 怎样避免预设立场？陈意文老师给我们四点指导意见。1 觉察自己。问问此刻自己内心发生了什么。2安顿自己。在发生事情的放下，以鼻吸嘴吐的方式，做几次深呼吸，借由呼吸来平稳安顿自己。3聆听孩子。带着较为平静的心情打开自己的耳朵，同时先将嘴巴闭上，学习聆听：以孩子的立场，他发生了什么？4 引导孩子。试着让孩子说出他想要如何解决他的问题，以及协助孩子整理中间的利弊得失。
当我们能够学会不预设立场，才能听到孩子真正的声音。
