阅读悦读，越读越美（2）
——精豆一班第十二封家校信
精豆班的大朋友们：
大家周末愉快！
在刚刚过去的一周里，最让我揪心的就是孩子们的身体健康。从周一到周五几乎天天都有孩子因为身体不舒服而请假。其他班的这种状况也非常普遍。为了让孩子们远离冬季流感，平时放学我会打开窗口给教室通风、用消毒液消毒，每天早上、中午到校会拿起拖把拖地，拖去地面的尘土，让教室保持清洁。就连本周更换的黑板报，我也在上面写了一首《预防流感拍手歌》，并且上课带着孩子们一起读，还让小精豆举手说了如何预防流感。
身体不舒服的孩子，利用周六周日两天在家里好好休息调理，争取能以健康的身体、朝气蓬勃的姿态来迎接新一周的到来。
上一封家校信我告诉大家，我将用三封信（以后估计还会再谈）来给大家讲一讲有关培养孩子阅读习惯的事情。本周我就接着跟大家聊一聊有关亲自阅读的话题。
第一，阅读时间有保证。现在的孩子每天到底读书多长时间呢？
调查显示： 有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上； 65%保持在半小时左右； 17%只有15分钟左右； 4%的家长很少陪孩子读书。 然而，保证一定的阅读时间却是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的基础和前提。 家庭阅读时家长需要有一定的耐心，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再慢慢地拉长阅读的时间。 另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天安排两次。
第二， 阅读指导很重要。
培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。
首先， 要选择适合其心理年龄段的儿童读物，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。
其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。 调查显示，45%的孩子在阅读中存在字词理解的障碍，23%的孩子会被句子难住，其余的阅读障碍还包括不理解的情节、混淆复杂的人物关系等等。
对此，家长可以这样做：和孩子一起讨论故事或图画内容；引导孩子提出问题，启发孩子思考；指导孩子复述、推测或假设故事的结果等。
当然，用心的 家长还可以采取和孩子一起通过角色扮演的方式创编、讲述自己的故事、帮助孩子把故事内容记录下来、制作自己的故事书等多种方式，帮助孩子克服障碍，体验阅读的乐趣，引导孩子成为主动的阅读者，增加他们的阅读乐趣，提高阅读的能力。
第三，聊书帮助阅读理解。
阅读不单是为了读书， 还是为了发展孩子的思维。家长在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如在这个故事里妈妈最喜欢的人物是某某，因为他怎么怎么，你最喜欢的人物是谁呢？最让我感动的情节是……，你觉得呢？
培养激发孩子热爱阅读的兴趣，让我们一起努力！
您真诚的朋友：梁娜茹
2021年11月27日
