昨天是省教育协会成立60周年的日子，全省召开了学术年会，这个会议的第一场是在师大的音乐厅举行，第二场在宾悦酒店的各个会议厅。第一场我没去听，那天下大雨，表彰各级单位，中国教育协会专家讲话，感觉于我意义不大，学校给我报名，让参加的是智慧教育的培训活动。第二场我早早赶去，会议分成了多个会场，有中小学校长论坛、幼儿园园长论坛、民族教育发展论坛、智慧教育论坛、课改实验基地学校建设论坛等，我本来被学校安排去听智慧教育，结果去中小学校长论坛听了一天，中间到智慧教育也听了一会儿。

        一天下来感慨这些校长们素质就是高，汇报的校长们各个有教育情怀，想把学校办好，参会的校长们期间没有说话的，没有提前离场的，个个都很认真的满场听完，比起以前听的别的会议，教师们时有溜号的大有不同，我想，这可能就是一份对待事业的责任心不同吧。

        会议安排的很满，各个校长做了充分的准备，每个校长讲话不能超过一个小时，校长有本地的知名校长，还有来自山东名校的校长们，他们以不同主题打开自己学校办学的思路，为校长们提供了各种治校的范本，真是打开了校长们的教育视野，拓宽了工作思路。校长们可以审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理，强化学校秩序，进一步深化学校的各种工作落实，加大改革创新的力度，全面提高教育教学质量。

        我不是校长，但是听了这些报告，我深深地被这些校长的敬业以及专业所感动。这些校长都提到一个关键词，那就是文化。实验中学屈校长做了《文化治校，使实验集团不一样的学校一样的精彩》的报告，讲到他们“品如海，德如玉”的校训，“蓝绿文化”以及“管理文化”，我最关注的其实是这个全市集团化以后的名校是如何做好教学管理的。屈校长说老师们要了解“四张考核表”，这四张表关系到教师的绩效考核，这样学校里都是埋头苦干的老师，也没有不满工作量的老师。行政教师都是服务人员，老师永远是第一位的。这点在很多学校是办不到的，有的学校行政人员自我感觉比老师高人一等的大有人在。屈校长的大气及管理魄力，把实验中学发展壮大，逐渐发展成为有六所包括小学初中高中公立私立一体的集团化学校，这种胆识，的确让人敬佩。

        第二位**市第二中学副校长做了《初心情怀品味》的讲话，这是一位学者型校长，他在研究学问上一定是把好手，这个中学是全省高考成绩最好的学校，李校长讲了学校教育的初心是什么？是为学生全面发展和美好人生奠定基础，为教师的专业发展和幸福从教搭建平台。**二中目标是“明德敏学，穷高级远”，李校长讲到什么是教育情怀，我也想在这里摘录下来：稻盛和夫：“在追求全体员工物质和精神两方面幸福的同时，为人类社会的进步和发展做出贡献。”*书记说：“我将无我，不负人民。”朱建民：“好的教育要向前眺望30年。”教育情怀就是一种文化。文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自有，为他人着想的善良。学校就是一个爱读书的校长带领一群会读书的老师陪伴引领孩子们读书的地方。李校长介绍他的学校开展阅读课程，丰富阅读资源，与新华书店合作，名家进校园，各种读书会。校园读书的各种活动。读书日的主题，阅读日的改变。好书荐读。一定程度上改变了老师思维，提高了个人境界。

      教育情怀就是对教育初心的坚守，许嘉璐说：尽管客观世界五光十色、变幻莫测，但是人生歧途无非有两岔，一是为己，一是为他；人生追求无非两种，一种是物质，一种是精神。在二中，他们针对优生的作业考试规范问题，讨论是不是要做写字的训练。讨论结果，可能会有好处，但是也会影响思维品质，答卷注意规范性，但是不做过度训练，这就是对初心的坚守。教育情怀就是我们教育生活中正确的价值判断。不搞封闭式，不搞军事化，不搞题海战术。要给孩子空间，学会留白。二中学校坚信只有充满宽松和民主氛围的学校环境，才有助于孩子放飞心灵、启迪智慧、完善人格。孩子只有在学校中感受到关怀、尊重、善意，才能激发学生学习的内在动机，才能在未来面临自我与他人，物质与精神，当下和未来的冲突时，做出正确的判断和选择。

      对于品味，李校长说学校要有大格局、大境界，回忆了学校找名家题词的事件，还有分层走班以及导师制的工作策略，都是对学生进行个性化长远发展的考量后形成的策略，李校长还从对教师要求和学生培养以及学生感恩的角度来谈的。

        我记住了这样一句话，就是“教育是农业。”的确，教育不应该是工业，把孩子用工业化的手段一个模子刻出来，那不是培养人，而是没有生命的机器人。每一个学生都应该是不一样的生命个体，都应该得到尊重。要给他们适合的空间成长。教师要向农民学习，农民在庄稼长得不好的时候，有自以为非的精神，从自己身上找原因想办法。

(未完待续)