本周五，学堂主办了“父爱如山、感恩父亲节”活动。明德班的孩子们除了给到会的家长演唱了《父亲》这首歌，还每人吟诵了一首自己写的诗。
明德班学经典，读古诗词、笠翁对韵……学写诗本不足道，到耕山农庄、鹏城博物馆、观龙舟赛……一有活动，都写诗。然而这次孩子们为父亲写的诗，虽文辞粗糙，却让我读后思绪飘忽，浮想联翩。
孩子们写诗各有套路：熊邦源直抒胸襟，一挥而就；李泽宇斟字酌句，藏而不露；程嘉旭胸有成竹；挥洒自然；罗旭东、庄锦富抓耳挠腮；无从下手……
我给庄锦富提示，写你从小到大，你父亲对你的养育之恩，我给罗旭东几组词，要他把这些词连成诗。
熊邦源最先交来，四句，今日父亲节，唱歌写诗赠。但愿您快乐，闻后能开心。最后一句那个“能”字让我鼻子酸了一下，可怜的孩子，我和他爸爸都对他很严厉，我尤甚。程嘉旭写的是“怀念父亲”，他父亲因病去年离世，平时他一付不在乎的态度，让人感觉孩子小，不懂事。可他的诗，开头一句：“爸爸去哪里？”让我震撼，接着回忆与父亲在一起的快乐时光。再笔锋一转，“今天你不在，有事我问谁？”诗的后半部分是“近来可安好，工作可顺利？”初读他的诗，明白如话，我加进了一句：“心底在呼唤，眼里含热泪。”现在看来，孩子撕心裂肺地呼唤己经把儿子对亡父的思念之情表现得淋漓尽致，我的句子，画蛇添足矣！李泽宇的父亲在湖北，他的诗含蓄一点，“万水千山阻隔远，父子之情一线牵。”我改“线牵”为“脉连”，他没有反对，可能是出于对老师的尊重，在吟诵时，他还是诵他自己写的。我仔细思之，“脉”虽然外延比“线”大些，但“一线牵”与语境吻合且朴实。
大人啊！千万别小看了孩子。宝龙学堂教学求真，说真话，抒真情，干真事，做真人。读孩子的诗，我觉得，含蓄、凝练都不重要，情至真处诗自成啊！
