我是1991年师范毕业参加工作的。工作单位在偏僻山区的乡村小学。一块黑板，一本教材，一本教学参考书就是我初为人师的全部教学资源。课堂上，全凭老师一张嘴引导孩子去理解感悟课文内容。天安门什么样，桂林山水啥风景，我和孩子们谁都没去过，谁都看不到，全靠文本的描述去想像去向往。后来区里搞目标教学，学校做了一些小黑板，这算是最先进入课堂的教学辅助设备。小黑板是用来抄写教学目标和当堂达标练习题的。假若要上一节公开课，光小黑板就要用上六七块：出示教学目标挂一块，教学例题挂一块，尝试练习挂一块，巩固练习挂一块，达标检测挂两块。一节课，挂上取下，取下挂上，好像小黑板成了课堂的主角，学生老师道成了配角。下课了，老师拿着课本在前头走，后面跟着一排提黑板的小助手。
1999年，我代表乡镇参加区级优质课评选。好歹从一所小学借来一台投影仪，还没有胶片。从服装店找来些外包装的塑料片做了几张代替。
2004年，我所任教的初级中学由于撤并变为小学，这时学校才有了全校唯一的一台电脑。安放在校长里。我们天天盼着校长有事，公差也好，私事也罢，只要他能离开且不锁校长室的门，我们就有机会去亲近那神奇的“宝贝”，从点点击击中观望到外面精彩的世界。我是多么希望有一天教室里能安装上这先进的设备，让每一个孩子都能看到大山外面的美丽天地，从而立志练就一双飞出大山的有力翅膀。
2010年，借“班班通”东风，教室里终于安装了与电脑联机的长焦距投影仪。虽然画面不是那么清晰，总算可以用课件来辅助教学。教学内容直现形象、省时高效老师高兴。学习内容图文并茂、影像结合学生喜欢。偶尔上网或看场电场，孩子们更是像过年一样的兴奋。
长焦距的毕竟不如短焦距投影仪清晰度高。不管晴天还是阴天，短距的每时每刻都能保证清清楚楚。2014年，学校全部换上白板为幕的短焦投影仪。自从长距换成短距孩子们就再也不用盼着上课阴天了。师生们的高兴劲正浓着，2016年短距投影仪全部被第一代多媒体一体机所替代。多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品教师可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。这变化来的也太快了，给人感觉像做梦。
2018年开学季，我们搬进宽敞明亮的新教学楼，68寸多媒体一体机统统换成了当下最先进的86寸大屏多媒体一体机。短短几年时间，学校教学设备的换代可以用日新月异来形容。
改革开放四十年，学校一路大发展。课堂越来越出彩，人机互动笑开颜。
