不知不觉儿子开学已经有了一个星期了，昨天老师做了一个小小的摸底考试。
得100分的有六个人，老师把他们的名字耀武扬威地写进了光荣榜，可惜没有我儿子的名字。
晚上出去跑步的时候我说：“你们考试了？”
“哎呀！一个小小的测试，随便测了一下。”儿子嬉皮笑脸，想要蒙混过关。
“随便测一下？怎么每次老师表扬学习认真的同学，都没有你的名字呢？”我说的是事实，他从来没有上过榜。
“但是老师每次批评学习不认真的同学，也没有我的名字呀！”儿子马上为自己开脱。
“那倒也是哟！”
他说的也是事实，在批评榜上，他的名字也从来没有出现过。总之，他是班上从来不现脸的一个“人物”。
“我是一个‘佚名’的人，长大了，我也是一个‘佚名’的人。”
听了他的话，我没有再说什么，说什么呢？
一方面，我希望儿子能够成绩优秀、出类拔萃，长大了能够有一番作为，做一个有理想的人。
另一方面，我又害怕儿子努力了、拼搏了，但最后与目标相差甚远而烦恼、郁郁寡欢，那就得不偿失了。
昨天在我爸那里和邻居们聊天，他们说，成绩好的孩子都是上辈子欠他们的，成绩不好的孩子都是这辈子过来报恩的。
这是哪门子逻辑？成绩好的孩子才是来报恩的吧？不用怎么操心就能成长为一个优秀的人，让父母满脸荣光，那不是报恩吗？
他们又说，成绩好的孩子，因为他们的学习成绩好，父母会在他们身上投资更多的钱财与精力，等到他们学成了，他们也就远走高飞了。
成绩不好的孩子，因为学习成绩不好，所以在求学的路上没有花父母太多的钱财，长大了也就是一普通人，离父母也不远，时常嘘寒问暖，那不是报恩吗？
说得也有道理哟！成绩好的孩子父母投资更多，但他们长大了不会每天陪在父母的身边。
成绩不好的孩子长大了也没有什么高远的理想，倒是每天陪在父母的身边，让父母安享天伦了。
什么事情都有他的两面性，不管孩子长大了是一个平凡的人还是一个优秀的人，作为父母，都是有得有失，不可能鱼与熊掌兼顾。
与其忧心忡忡、懊恼不已，不如坦然接受孩子的未来，然后培养孩子幸福的能力。不管他将来是否优秀，都有能力做一个幸福的人。
孩子的幸福，不就是父母最大的心愿吗？有什么心愿，能大过孩子的幸福呢？
“‘佚名’的人，那就是一个很普通的人哟！”我冲着儿子笑。
“普通的人有什么不好？以我的能力，再怎么也不会去捡垃圾，更不会去要饭，那不就得了？”
……
看来让他接受平庸，已经不需要我来鼓励了……
