做家教已经一个月了，当时纯粹是为了增加一份收入，而现在自己却找到了别的意义——与我的五年级学生产生心灵连接，走进他，理解他，并帮助他。人与人的交流碰撞是如此奇妙，我时常被触动。在今天之前，我一直都在给我的学生贴标签，熊孩子，学习不用心，一道题讲了三遍还是乱写答案，9-2=7总要想很久很久，3*3经常等于6，看着题目说瞎话，一大堆气你的表现，给他补习一次要折寿0.5年。因为数学太需要时间了，一个月统共只逼了他背过两次英文单词。
今晚在讲解完数学后，我带他念了十个英文单词，只划出五个让他背，这五个单词好像要了他的命一样，他在稿纸上胡乱地写画，一边读一边写错字母，我实在看不下去，便一个单词一个单词逼着他记，逼着他抄，逼着他默，默不出来让他看一眼，继续默，他把b写成d的时候，我会大声叫他名字，问，是这样吗？当他把l念成i，我也会大声喊他名字，并问这个念啥？当过了30分钟他才勉强默写出sandwich 的时候，我看到他的头越来越低，意识到哪里不对劲，立马发现了他在偷偷地哭。我连忙拍背安慰他并帮他擦干眼泪，压低声音问是不是觉得太难压力太大，是不是老师太严厉了，而他只是一味地摇头。我只好解释老师只是想帮助他把单词背好，不是要故意为难，并心疼地抱住他。后来，我耐心带他一起背，不带一丝不良情绪，前后花了1个小时，他终于默出了五个单词。
在放下给他贴的标签后，在使用了最大的耐心后，我想我可能是错怪他了，他并不是故意不用心，而是对他来说太难，他也不是有意把b写成d，而是根本就不会区分。他笨吗？他不愿意学吗？不，都不是，其实他是很聪明的，只是因为各种的原因心没放到学习上，他需要的是心灵上的鼓励。而作为他的家教，我更需要了解他并找出适合他的教育方法。
对小孩如此，对成人更是。不管是何种关系，只要是我们身边重视的人，都要花费时间精力去了解，去靠近，去产生情感的共鸣，而不是一味地索取、苛求配合，当你真正了解了一个人，真正打开了一个人的心窗，最后得到的才是心里与心灵的连接，灵魂与灵魂的碰撞。
