今天想跟大家分享，粲然的《骑鲸之旅》。

书分为0-2岁和2-3岁两本，可以说是包含了亲子共读不可不知的神奇魔法。

也算是我和小鱼在亲子共读的过程中，一盏指路明灯。

为什么亲子共读，就像是一场骑鲸之旅呢？作者是这么描述的：

父母在生命的海洋遇到一只通具人性却无法表达的小鲸鱼，你们一见倾心。

但它有自己无限无垠的好奇心，也有可以供它自由遨游的大海。

为了和它共游，你要诱哄它——甚至把自己伪装成另一只胖笨鲸鱼！

和它谈论它理解和感兴趣的事，一步一步靠近它。

那么，如何能够让这场骑鲸之旅，更加顺利呢？

一、亲子共读目的是什么呢？

首先我先请大家想一想，你和孩子亲子共读的目的是什么？

是想给孩子灌输一些人生道理吗？还是想让孩子获得一些知识？

作者说：好的绘本，不会在书后用蝇头小楷写上严肃的“这个故事告诉我们……的道理。”

也请我们家长试着缝住自己的嘴，故事读完了，就是读完了。

我们要相信：

孩子的本性，不仅善良，而且聪明。

实际，大人只需让孩子们依自己喜欢的方式去做，照自己的能力去发展，他们就能成为快乐且富有创造力的人。

共读，只是为了让孩子感受爱，以及尽可能拓宽他们的想象力。

想象力，是缔造世界与心灵最根本的作用力；有了想象力，在孩子的心中就有了幻想王国。

二、具体应该怎么做？

1、选书

日本著名儿童文学家松居直先生曾说:

孩子拥有的绘本就是他最初的美术馆,是浸入他骨髓的美学,对他的审美产生深刻的影响。

所以建议给孩子选择绘本，可以记住这几点：选经典、选作者、选出版社。

选经典 目前国际上,比较知名的图书奖项有:美国凯迪克奖、国际安徒生大奖、日本绘本奖；国内的有丰子恺儿童图书奖、信宜儿童文学奖等。

选作者 很多国际著名绘本大师，如：安东尼·布朗、宫西达也、李欧·李奥尼、大卫·香农、五味太郎……往往一个好的作者，就能带出一系列的好书。

选出版社 比如，蒲蒲兰、中信、二十一世纪、接力等。

如果还不知道怎么选，可以关注一些阅读达人推荐的书单；或者选择绘本租赁平台，大量借书，看看哪本适合孩子。

2、开启共读的3个魔法

刚刚开始进入亲子共读，这3个魔法无论是从共读推进，还是心态上，都会让你更轻松。

2.1找到孩子的兴趣点

很多父母都会发现，达人们推荐的书单，到自家孩子身上，完全就不管用。

那就是每个孩子兴趣点的不一样。你的孩子有没有特别喜欢恐龙、还是喜欢小汽车、喜欢大象？

观察孩子的喜好，从他喜欢的事物选择绘本出发吧~

2.2不停重复

婴幼儿时期的孩子，尤其是一岁半前的孩子——除非他自己要求——需要的书并不像你想象的那么多。

他们更喜欢重复，不断重复阅读，像带领婴儿无数次地认识回家的路，能一再加深宝宝的安全感。

听着你念书，他们心里会不断欢呼：“哇，这个我知道，这个我记得！”

经由这样的过程，他们感受到的人生不再茫茫无期，而是充满笃定和信心。

2.3快乐地接受失败

之所以，要快乐的接受失败，是因为“失败”远比“我孩子读了多少书”荣耀千倍。

因为这代表，你对他天性、理解力的尊重，代表着你爱他，远胜于“亲子共读”这个举动本身。

比起看书，由孩子指引着享受世界，这样的时光更加珍贵。

3、一本书的阅读步骤

3.1 第一次阅读

引入一本新手后，看孩子的反应。

读到一半就跑掉——再换时间，努力一到两次，如果还是不行，就会在相当长一段时间放弃。

听完第一遍共读，却毫无反应——代表这本书暂时被接纳，找机会再温习。

听完马上要求再读一遍——这本书相当长一段时间内会成为热读书。

3.2 第二次阅读

对于被接纳的绘本，第二次阅读用“演+读”的方式，走入现实。

演绘本，让从静态变动态，许多语言、表情、动作无法传达的情绪，都会被孩子领会，也能引导孩子的学习力、理解力。

它会让孩子体会“绘本”与现实世界的关联，让阅读充满诗意和欢笑，让幻想王国降临到日常生活之中。

在读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的时候，作者带着孩子去了牙医诊所；读《让路给小鸭子》的时候，划船就近接触了公园湖泊里的鸭群……

只要有心，几乎所有的绘本都可以找到现实的参照物。

3.3 第N次阅读

经历过“演出来”之后，孩子便对绘本有了更透彻的了解。

这时候，你要做的，就是不解释字面意思，老老实实一字一句地读这本绘本，让孩子感受节奏、韵律和表达。

很多父母在亲子共读的时候，喜欢自由发挥，在这里，作者劝解父母们：

不要太过相信自己，你可能有一百万次精彩的信口胡掰，但这些多半是没有逻辑的、缺乏因果的。

3.4 引入新绘本

作者觉得最好用的一条是：在孩子最安静，最敞开心扉的时候引入。比如喝夜奶时，哄睡时等。

另一个，是把文中主人公的名字换成孩子的。当孩子的名字和书中角色产生关联时，总会吸引他们的注意力。

另一个适合有一定阅读基础的婴幼儿，即关联引入。比如看完《爷爷一定有办法》，说这里还有一本跟外婆有关的书哦，然后《楼上的外婆和楼下的外婆》就会出现。

三、书架及摆放

给孩子一个独立的书架，把选书的权利交给孩子。

这将会是骑鲸之旅的一个里程碑，让孩子的漫游，不再无边无际。

作者写到，孩子永远在“旧世界多么有安全感”和“新世界真有趣”这样两种情绪中摇摆，而绘本的摆放则至关重要。

底层：放看过的已经很熟悉的，那是孩子蹲下身就可以追溯的过去。

中间：与孩子视线平行层，放近期读的书，孩子走来走去时可以随时浏览、取阅，是他触手可及的现在。

上层：放将要引入或者稍有难度的，那是孩子努力一下就可以理解的未来。

这样的摆放方式，让孩子不仅能够“温故”，而且可以“知新”。

除了以上亲子共读的魔法，作者还呼吁父母们重视自我阅读。

这样不仅孩子得到一个良好的学习环境，父母们也得以跳出“被日常琐事羁绊无力挣脱”的内心魔障，拥有更为强大的自我学习能力。

归根到底，我们现下做的每一件事，不是为了孩子，而是为了成为更好的自己。

注：本文内容大部分选自《骑鲸之旅》，感兴趣的父母，建议买正版书籍详读。