小渡成长第二次作业
参加小渡成长已是第二个礼拜，韦老师布置的第二次作业，到现在我还没有完成，说实在的，我是有点发怵写的。
韦老师说，分享表达是向外掏，而向外掏才能让内在的泉源更加流畅。这种说法韦老师不知苦口婆心的对我们说了多少次。
听起来很熟悉的耳边话，但实质上自己并没有搞清楚，因为这个向外掏乐于分享的卡点，自己根本就没有迈过去，稀里糊涂的在这个卡点上迷糊着，偶尔用冲刺或惯性来满足着自己，来迎合着老师。
记得孩子的班主任在开班会时，曾说过这样一句话：“无论哪个孩子，只要是写作业拖到最后写的那门作业，肯定是孩子最发愁的写的作业”。老师的这句话让我留心孩子的同时，也注意到了自己，自己每天不也一样把最难做的事拖到最后去做吗。原来成长的卡点就在这里，这也难怪韦老师经常给我们说，“越是艰难处越是修行时”！
今天是小渡成长第二周的第六天了，我才提笔写第二次作业。记得第一次作业，我是在当周的第二天完成的，这次拖了好几天没写。在我思考原因和心理活动时，我的卡点和盲区似乎越近清晰。
现实总比想象的要难，这次从写作业一事中也深有体会。比如这次小渡成长写作业，第一次作业写的是“给未来自己的一封信”信的内容充满期待，可以说比较理想化。加上有点“激情中惯性”的推动，这篇作业相对就好写些，所以第一次作业提前完成。而第二次作业就不同了，是写现实，写自己当下的一个状态，突然有种要暴露的感觉，因为不想把现实中不好的一面显示出来，怕露出来被别人笑话，所以就发怵，就出现躲躲闪闪，拖拖拉拉，就算身上有些冲动的“惯性资源”也不主动去利用。看着老师催作业，自己又不想不完成作业，于是在外界环境和自己内心的需求推动下，“乖乖的”被动的去玩作业了！
我庆幸自己还有做更好自己的动力！
理想是完美的，现实是残酷的！真正的成长不是说的有多美，而是做的有多好！不是靠“惯性”的推动，而是靠自己“内心强大”起来的实力！
小渡成长计划第二次作业给我提供了一些思考，我会在此基础上去努力克服，勇于面对，让自己越来越敢面对自己！
相信在韦老师的带领下会越来越澄清自己，越来越具体的认识自己。善的、美的、丑的、恶的、都将卸在这里了！
“让假的越来越真，让虚的越来越实”把最精最纯的，送给未来的自己！
