很多家长抱怨孩子上学写作业磨磨蹭蹭拖拖拉拉，为了解决这一问题，最常见的方法就是催催催，或者干脆抡起起大棒子逼迫孩子就范。但时间一长，家长就会发现，孩子是催一下动一下，不催就不动。这时家长想的是，上了大学就好了，等考上大学，我也就不管了。
但是这种头疼医头，脚疼医脚的方法，只能解决一时的问题。这也是为什么很多孩子上大学后，一下子就摆烂了。他们开始整天的玩乐，每天不是熬夜打游戏，就是追剧，根本没有认真的去学习。
因为一直驱动孩子前进学习的是父母的唠叨和监督，脱离父母的监督后，他们就像脱缰的野马。
催和逼，首先导致的问题是，这件事儿到底是谁的责任？写作业是谁的责任？迟到是谁的责任？后果由谁来承担？很明显，父母的催促和逼迫，已经把责任从孩子身上强行扛到自己的肩膀上。
我姨可谓是最尽心尽责的妈妈，从我弟小学起一直陪读，陪补课，费劲心思。结果我弟的学习从一开始的优秀逐步下滑，最终只考了一个三本。成绩出来的那天，我弟对我说：唉，总算熬出来了，就是我这也没给我妈考个好学校。不知道他现在是否知道学习是为了自己的成长，但是我敢肯定在大学毕业之前，他也没有搞清楚学习是自己的事儿。
内驱力不是催和逼培养起来的，胡萝卜+大棒的外部引诱逼迫只会压制孩子内驱力发展的机会和空间。
把孩子事情还给孩子，是内驱力培养的第一步。让孩子知道这个事儿是我说了算，我做了什么行为就会产生什么样的后果或享受到什么样的荣誉，孩子才会逐步调整自己的行为，以达到自己期望的结果。
罗列孩子的事情有哪些？有哪些是需要孩子负责的？归还给孩子，但不能一下子大撒把，需要讲清楚规则，确保孩子慢慢学习处理和安排后，再完全松手。
