表演游戏是幼儿十分喜爱的创造性游戏之一，而材料是游戏的物质支持，是幼儿游戏的工具，也是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式，还可以激发出幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行动。因此，在表演游戏中，只有提供适宜、安全、有效的道具才能激发幼儿表演的兴趣，提高游戏水平。
在之前的表演道具中，大多都是千篇一律的大树、小草和房子，不管是什么故事情节都是用相同的道具进行表演，久而久之幼儿对道具的需求减少，舞台的表现效果也大大降低，因此，我们班教师对表演区的道具进行了大范围的检查整改，对此我也进行了以下经验和积累。
一、丰富而不繁杂，适切而有效的道具提供是表演游戏得以开展的物质基础
小班幼儿在表演《秋秋找妈妈》的故事中，教师提供了秋秋和其他小动物的头饰，目的在于帮助幼儿分清表演的角色。在表现秋秋向不同的小动物询问是不是自己的妈妈时，小动物们会介绍自己的特征和秋秋特征的不同之处，可是由于手中没有表现自己特征的道具，对故事中角色的理解不够透彻，只能站在原地用语言进行表述，情景一度混乱。
在发现这种情形后，我们教师精心准备了不同小动物的身体部位特征道具，还将千篇一律的大树、小草和房子改为了企鹅需要的冰山，海象需要的海边礁石，长颈鹿身上有特点的斑块花纹也用不织布缝制了表演的服装等等，这些形象逼真、颜色鲜艳的道具，一开始就吸引了幼儿的注意力，在老师说完表演要求后，大家争先恐后地都围到道具面前，“我要当秋秋，我要当小企鹅，我要这个头饰和衣服…！”
在表演游戏中，道具的提供要既能有助于幼儿对于故事的表演，又给幼儿的创造表演提供了载体，所以，表演游戏中道具的提供既不能过于简单，也不能过于繁杂，而是要适中，数量要足够幼儿人数的需要。
二、丰富的辅助材料和工具性材料，是幼儿创造性使用的助推器
在故事表演《秋秋找妈妈》中，教师除了提供故事中的角色道具外，还提供了桌子、小凳子、塑料夹子、大块的布料等等辅助材料。游戏时，只见幼儿在表演中围坐在桌子旁，自主为故事内容进行创编和延续，用塑料夹子纸盘等物品落在一起假装是生日蛋糕进行庆祝，这样一来，表演既充分发挥自己的想象，又有情节，在表演中学会装扮自己，并发挥自己的想象力，学会以物代物，真正体现了创造性游戏中创造性和延续性的特点，有时表演完了还可以坐在凳子上还能边休息边观察同组幼儿的表演，欣赏同伴的表演。
总之，我们要树立新理念，为幼儿提供合理的表演游戏道具，从而提高表演游戏的活动实效性。
