昨天家里发生了一个小意外。
优优没有在规定时间到达画画机构， 爷爷奶奶电话也都打不通。我特着急，一边反复跟老师确定是否来了，一边使劲给爷爷奶奶电话。
急急忙忙回到家后，奶奶和两个娃都在家，心里的大石头总算是放下了。我没有急着去跟奶奶理论，也没有批评指责任何人。例行惯例拥抱两个孩子，然后又跟他们玩会儿。
一直到吃晚饭的时候，我说:“今天我真的特别着急，一个人都找不到。”
奶奶立马接话:“知道你会着急，所以我就想给你电话，但是电话又打不出去。”奶奶说明了前因后果，我安静倾听。
然后，我对她说:“看得出，你也很着急。事情已经过去了，我们一起来想想，下次遇到这种情况，我们可以做点什么？”
“借别人电话联系你。”
“还有吗？”
“下次如果我送优优，就早点出门。”
“还有吗？”
“想不到了。”
我补充道:“我还想到一个，下次如果爸不能送优优，可以提前跟我沟通，我也可以早点回来送的。爸不在家，你一个人带两个孩子，又没有便利的交通工具，确实不方便。”
其实，在回家的路上，我就一直在抱怨这两人，关键时刻一个人都找不到，要手机干什么。但是，我也意识到纠错、指责不会让任何人好过，反而会让事情去到更糟糕。
所以，还是决定关注于解决问题，不但从中学到了，而且也没有破坏家人间的感情。
在这个案例中，妈妈的处理方式，教给孩子的不仅是体谅与尊重，更多的是对于处理问题的方式和态度。
正面管教提倡遇到问题时，父母要以互相帮助、互相尊重的态度引导孩子找到解决问题的方案，这样，孩子会开始做出更好的行为选择。
当我们专注于解决问题时，孩子们就能学到如何与他人相处。
关注于解决问题的主旨是：问题是什么以及解决办法是什么？
当大人肯花时间训练孩子，并且放手给孩子充分的机会施展他们解决问题的技能时，孩子们就会成为出色的解决问题能手，并且能想出许多很有创意的、有助于解决问题的方案来。
那么，面对一件事情，如何做到关注于解决问题，有以下两点：
首先，学会积极的暂停。
在试图解决问题之前，绝大数情况下我们都需要一段时间的冷静。让孩子理解这一点至关重要，因为，当我们心绪烦躁并且受“原始脑”支配时，关注于解决问题的方案是很困难的。
其次，在大家都冷静下来后，运用启发式提问。
我们都知道孩子只愿意听他自己的，这时父母可以通过启发式的提问，让孩子自己找到解决办法。
所以当孩子犯错或者做的不好时，关注于解决问题，孩子学会的不仅是解决问题的技能，更是面对问题不逃避的勇气和自信。
好了，今天的内容就分享到这里，希望对你有所启发！
