转眼间我们第三届N师课堂马上就要毕业了，在这短短的两个半月，我们相遇在N师，和各位老师们一起学习。都说学海无涯，在科技迅速发展的时代，我们要一直坚持学习，完善和提高自我，才能跟的上时代的步伐，成为一名优秀的教师。
今年，一场突如其来的疫情打乱了正常开学的计划，在本该开学的日子，我们的老师和学生们依然“宅”在家中，但们“宅”家不“宅”教，“宅”家不“宅”学。在这个特殊的时候，我认真落实学校制定的《疫情防控期间教学工作方案》，化身为“网络主播”，开始了“在线直播”。借助云校家的平台，向学生布置英语早读、课前预习和课后练习的任务，认真仔细地批阅学生所上交的课堂笔记、作业和作文等。我所任教的班级都建有各自的班级群，以便老师们可以及时为学生释疑解惑。 这一切，仿佛让我看到了未来课堂的模样。
在N师我们学习了新网师入门专题，“停课不停学从教师学习开始”。这些课程，让以前从未上过直播课的我不那么畏惧与无措，因为我已经学习过如何制作好直播课，如何上好直播课。这是在N师的学习带给我的底气。郭明晓老师给我们讲班级静态文化建设的各种方法，让我受益匪浅。在“疫情之下的教育思考―未来学校云论坛”的专家论坛的学习里，我对教育的未来也有了一些思考，我们要一直学习，学习新的教育思维和纪念，才不会被未来的教学模式淘汰。诸如此类，在N师我学到了很多东西。
N师带给我的看得见看不见的变化还有很多。吴校说学习者有三种境界：输入期、吸收期、创造期，这三个时期分别代表着麻袋、口袋和脑袋，我们只有想办法让麻袋口袋都足够大，装的量足够充足，内化为脑袋里的东西才会变多。
在今后的日子里，我将把我在N师学习的成果与同事们交流分享，改变教学观点和教学模式。
一、申请建立学校名师工作室，充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用，提高名师的专业水平和综合素养，引领中青年教师的专业成长，定期组织名师团队到薄弱学校开展送培送教活动，提升薄弱学校教师教学能力和专业素养。
二、引导工作室团队成员增强职业认同感和荣誉感。用好线上线下课堂讲坛，用好校园阵地，将教师、学生与云课堂的无限链接所带来的全新的学习方式更加高效，更加便捷的融合在一起。将线上教学与线下教学贯彻到今后的教育教学里。
三、围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推进信息技术与课堂教学的深度融合。积极参加和举办一定数量的校级及以上的线上线下公开课、讲座或研讨会，促进学科教学质量提升。每个团队成员都要积极撰写并公开发表本学科教育教学论文。
四、建立工作室网站，通过网络平台开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享。在宁夏教育资源公共服务平台上建设“课程社区”，使之成为集学科课程建设工作动态发布、教研教培、成果辐射推广和资源生成一体的平台，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
学海无涯，感谢N师一路相伴。
春天已至，N师再出发。
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