关于炒股，我觉得我还是很有天赋的。总投入57,000元，交易22个交易日，现在获利1200多元。股市为什么10个进去9个亏呢？原因就是股票确实是10天有9天在跌，然后几天拉上来，涨上来不舍得卖，然后又跌了。我目前研究的这套打法还是很稳健的。在市场如此低迷、外部环境如此恶劣的情况下，我6只股票有5只涨，今天亏损的这支股票也处于盈利状态。目前五六支股票，有5只处于盈利状态。5万块钱存入银行，按1.8%的利率，一年只有900块钱的利息，目前我的收益率达到了2.2%。用姐姐的话说：“你可以出来了，你的股票已经跑赢银行了。”
说了这么多，说一说工作吧。今天是检查常规工作的一天，同事反复跟我说：“我怎么不早点和你同办公室，这样我就可以轻松很多，以前就不用受那么多年累。”说句实话，我何尝不是受了很多年的累呢？我发现，很多有钱的人都不那么忙碌，很多忙碌的人却反复挣扎在温饱线上。其实和股票也有点类似。那些忙碌的人，大部分都没有停留在自己人生的主题上，看见外面环境一点风吹草动就受影响，在别人的主题里浪费所有的时间。我确实是一名人民教师，在教学的过程中，教师起主导作用，但学生是学习的主体。我觉得在学习过程中，我不能算是主力，就算我是主力，五十一个散户仓皇出逃，我一个人是拉不高股价的。之前的班为什么那么好？因为五十一个散户在拼命拉高，主力稍微往上抬就可以了。现在散户出逃，我觉得主力拉升也没什么意义，散户并不因为我拉升而追高，我不如也震荡磨底，直到把他们吸筹进来。带孩子也好，带学生也好，确实是带十天有九天不如意，我何必天天在意呢？只要他们不使劲，我就反复震荡磨底，直到他们投入进来为止。等他们投入进来了，拉几个涨停不就完事了吗？我至于天天纠结吗？我纠结有用吗？对于自己的孩子也是一样的，不要有一种散户心理，听到一点点风吹草动就不相信价值投资。就像金海的老师所说，很多孩子在小学被管得太多，其实就是家长或者小学的老师听多了小道消息，拿着孩子一顿猛操作，忽略他们内在的动力。如果没有内在动力，孩子的价值是不可能拉升的，也就涨不起来。我觉得不管是作为老师还是家长，都要能够忍受孩子这种震荡，甚至跌停。其实人确实是在跌停以后才能够反转。就像小崽班上，之前一直看得很高，我觉得是这个班的估值太高，明显超过了这个班的价值，也就没有了拉升的可能。而一个孩子有可能情况不算特别理想，但是只要他有内在的动力，等别人跌停的时候，他拉几个涨停就可以了。就像我们家萌，小学轻轻松松，初中第一学期也是懒懒散散，但是现在她爆发出来的动力，每天都处于拉升的状态，只要她在重要的时候拉个涨停。
晚上跟姐姐打了个电话，告诉她我终于盈利了。她问我赚了多少，我告诉她数额，她说不错，然后电话那头传来爽朗的笑声。我也觉得非常好笑。姐夫要我拿着这只股票，不涨到40不卖。然后我还问他茅台能不能买，他说能。晚上跟领导说了一下钱的事情，没有通过，说经济形势不好。我大脑一阵快速运转，尝试去支取存单，又发现了一个可以把事情盘活的惊天大秘密。我总感觉，一件事情，只要你想，总能想到办法的。真的，就怕人没有欲望。
说到这个欲望的事情，我感觉好多人都忙忙碌碌，特别规矩，每天要做这些事、那些没意义的事情。为什么同样的时间却做出了不同的业绩呢？我就问自己现在有没有欲望。很多人觉得：“那就是我的认知水平。”也从来不要求自己去突破认知。其实人都可能是一只慢牛股，在底部反复震荡，必须长期持有。
