2月14日，情人节， 普遍意义上来说，情人节当然是属于恋人之间的节日，但是今天我却在学校过了一个不一样的情人节，很感动，和一群五岁多的小朋友一起。
今天班上一群五岁的孩子收到了很多情书，都是来自他们的爸爸妈妈的。
这些情书是提前一周给信，让家长准备给他们的“小情人”的礼物。家长写好后交还给老师，老师会在班上念给每个小朋友听。以下贴出的所有照片都是爸爸妈妈写给孩子们的。
信是密封的，当孩子们战在朋友们，亲手拆开爸爸妈妈写给自己的信件时，看得出他们眼里的激动和喜悦，有一男孩子在Teacher 念信的时候，竟然眼里喊着泪水，好像要哭出来。
其实信里的内容，都是平时孩子们在入园时，与家长分别时常常说的话，但是在这样一个课堂上，有很多朋友的见证下，通过精心准备的信件的方式说出来，正式而且庄重，感觉像一个仪式一样，仿佛让那句“我爱你！宝贝”变成了一句更有分量的语言，看得出来爸爸妈妈的这封信扎进了孩子们的心里。
为什么学校要做这样的活动呢？
其实在我的刻板印象中，情人节真的是不属于孩子的，可是活动给我另一种思考方式，“每一个小孩都是爸爸或者妈妈的小情人。”重要的不是这份情是否是爱情，而是，这份爱！
最近十年，学校把已经践行了十多年的课程慢慢进行课改，其中无比强调的是“关系”。这个活动的目的有二，其一是建立家长与孩子之间的关系，其二是建立家长与学校之间的关系。毫无疑问，这两点在这次活动中都达到了。
新加坡的生活节奏很快，父母做工很忙，所以很多孩子在学校呆的时间比较长，除开周末，平时与父母的沟通并不是很多，孩子在信件中可以感受到父母的爱，这种无条件的爱使孩子在克服困难时更信心。
其实，这些给孩子的信件和卡片，大部分都是父母手工做的，也是手写的，有一个父母跟我分享说，她为了画下面这个信封的封面，熬夜画画到凌晨三点，因为这是她的儿子最喜欢的卡通图案，当然，她不止一个小孩，还有一个女儿，所以她准备了两份，我不得不佩服这位可爱的妈妈。
这个信封，如果没有画画，它就是一张白纸，但是通过这次活动，赋予意义，这变成孩子们值得珍藏的财富，也许十年之后，二十年之后，当这位小孩再次找出这张卡片，看到妈妈当年为他这样的付出，妈妈的爱和认真，会不会鼓励到这两位孩子的人生道路呢？
我觉得自己是个注重仪式感的人，所以我会珍藏别人给我的信件，这个“嗜好”从很久以前就有了，可能也是这个活动触动到我的地方，所以我有感动把这件事记录下来。
有人说，好的爱情是不需要刻意创造什么新的东西，而是把古老而久已熟悉的事情一桩桩清晰化，现实化。
我想说的是，不光是爱情，亲情也一样！
