29024 蔡丽娜
《好大的红苹果》
文·图/[日]垂石真子 译/信谊编辑部
信谊出品
因为家里还有一个马上三岁的弟弟，所以我也会关注适合低幼绘本。目前弟弟处于文字期，除了关注文字中提到的人物、事物之外，还会观察图画中其它的细节。今天分享的《好大的红苹果》这本图画书，是我家弟弟特别喜欢图画书。
一、故事内容
一颗苹果树，结了五个苹果，分别被五种小动物采摘，最后留下一个悬念，一地的苹果核是谁吃的呢?故事情节很简单，但是内页包含了很多适合低幼小朋友学习的知识和信息。
二、共读过程
1.封面/封底：
1）封面有一颗结了五个苹果的苹果树，认识树干、树叶、果实，还有与孩子共同指物认数“1.2.3.4.5”。
2）封底有五个苹果核，通过问题“是谁吃了苹果呢?”来引导孩子进入故事情境。
2.内页：
1）小熊是通过采摘的方法，拿走了苹果。
2）拿走了一个苹果之后，还有剩下几个苹果呢?通过引导，让孩子有初步的数学逻辑意识-加与减。后面的每一页都可以引导，如果孩子不感兴趣，那么可以不用引导，还是需要看孩子共读过程中的状态。
3）小松鼠是通过抱的方法，拿走了苹果。
4）乌鸦是通过叨的方法，拿走苹果。
5）老鼠是通过搬走的方法，拿走苹果。
6）蚂蚁们是通过抬的方法，拿走苹果。
7）每种小动物拿走苹果的方法，都可以通过肢体动作与孩子们互动；而且每一种动物体形越来越小，可以最后与孩子们做一个总结。
8）与孩子语言互动有一句“我们吃啰！”这是我家弟弟最喜欢喊的。
这本图画书画面简单、干净，配色不繁杂，每一页红红的、圆圆的、大大的苹果很吸引孩子，通过重复的“我要吃啰！”语言起到霍华德教授提到的多元智能中的语言智能。
图片发自简书App
