为什么选择坚持学习

某个瞬间，你是否会遇到这样一个问题，为什么要学习？

学习到底为了什么啊？

昨天吃饭的时候，当我还在夸夸其谈的时候，朋友问了我一句话：“所以，你为什么要一直学习呢？”那一刻我是有点懵逼的，稍作调整之后我很顺利的给出了我的答案。

当时我给出了这样的答案：学习，一是为了解释我的疑惑，另一个则是为了得到一种巅峰体验。

看起来这两个答案解决了这个问题，但是成长的过程就是伴随着各种疑惑，这疑惑也无法全部解答清楚；同时一辈子能有几次巅峰体验，货真价实是屈指可数的。依照人际交往压力来说，这两个答案只是缓解了当时搭不上问题的尴尬。这意味着，这两个答案都不是让我满意的答案。

所以，到底为什么学习呢？

到底，为什么学习？

其实读书的时候就遇到过这个问题，我们问了很多人，也有很多人回答我，其中的答案大概有以下这些：

为了以后能更容易的生活；

为了以后不被别人瞧不起；

为了明白事理不被看成傻逼；

为了让自己充实不做个废柴；

.......

看似这些回答都能从某一个角度解答疑惑，但是这个答案真的能让自己信服么？甚至当我们离开学校了发现之前学的东西绝大多数都用不上，这时我们不禁再次质问自己：到底为什么学习？

一千个读者心中有一千个哈姆雷特，找到适合自己的答案似乎才是解决这个问题的关键，而我找到了一个目前能让自己信服的答案。

问：你到底为什么学习？

答：因为我想要不放弃自己的人生。

不放弃

什么是不放弃？近来一段时间，油腻二字变成了形容人的且十分热门的词，提到他脑子里会浮现出一幅，中年大叔，大腹便便，口若悬河，好为人师又不讨喜的形象。

在经历过蹉跎的洗礼后，谁也不敢说自己不会变得油腻起来，屈从于口欲，自满于经验，看不起后来人，最关键的是在年龄面前无所适从。

其实我并不认为这是油腻，而是在现实面前无奈的低下了头，后来也逐渐习惯了这种状态，放弃了抬头向前看和回头看来路的意识。

而我们确信，我不要这样的人生。我想要不放弃向前、不忘记来路、不放弃自己的人生，而想要得到这样的生活，学习就是最好的办法。

你到底为什么学习？因为我想要不放弃自己的生活。

怎么能有不放弃自己的生活？提醒自己，坚持学习。

学习是在学些什么？

明确了原因，那么坚持学习又是在学什么呢？

就像是逛书店，亦或是在网上浏览各种知识分享的内容时，我们面对浩如烟海的书籍、文章时如何抉择就显得特别无力，我都想要，却真的无从下手啊。

其实学习的内容可以分成很多种，如：技能学习、理论学习、信仰学习、常识学习、情绪学习、机器学习或学习机器。

技能学习：顾名思义，我们是为了掌握某种技能而勤加苦练，比如PS。

对于图片美化、样式设计、原画制作等等工作来说，首先要指导这个软件是如何操作的，不一定要全部都会，但是起码的裁剪、选择工具、快捷键等内容需要知道如何去操作，不然PS装在电脑里不过是占了储存空间而已。掌握基本的操作技巧，结合经年累月的练习，才能成长为一个合格的美工。

理论学习

当我们掌握了一定技能的时候，常常会发现自己只能做到这个水平，继续练习只会更熟练，做不出更好的内容，而这个时候需要一些理论的支撑才能为自己打开新的思路。这个理论可以是从别的地方借鉴来的如读书，也可以是自己长期琢磨出的结果。就好像传统武术，不同的流派都有自己对武术的理解，从前人那学来的技巧，加上自己的理解，创立出一套新的拳种。这个过程就是理论的学习。

总结一下，理论学习有两种，一是学习前人经验，读书借鉴；二是长期练习自己琢磨，而产生的新的系统的想法。

信仰学习

当具备了一定的理论和技能之后，学习不会停滞不前而是会朝着自己认可，并且习惯性沿着这个思路去理解的事物的阶段。原本具象的技能成为了自己意志的出发点，而这个时候，理论与技能的知识就成了你的信仰，相信它、认同它、依靠它。这个阶段的学习在于习惯自己掌握的知识，不以优劣来评判这些知识，习惯他在自己的意识中，流淌在血液中融化在骨髓里，在通过和其他人的交往来获取反馈，通过输出的过程反复验证这些知识是否还有需要提升的部分，能提升的固然要提升，自己提升不了的也请承认它的存在交于后人出改进发扬。

多说一句，信仰学习的关键在于知识成熟之后的交流，我愿意倾听你的信仰，却请不要用你的信仰来要求别人。

常识学习

常识其实是知识的储备量，看起来和技能、理论没什么关系，但是因为常识或者说其他知识的存在，可以反哺到自己的专业领域，进而提升自己的格局。学问存在交集，尤其是社会学科几乎都存在和其他学科的交叉，自然学科也可以通过从其他学科的了解中得到适合本学科的研究手段。

多掌握点常识，知识面杂一些，也对自己的人际交往产生有益的影响，谈资也是就从这里来的。

情绪学习

在技能、理论、信仰、常识这套逻辑之外，还有个蕴藏在每个环节的情绪学习。

情绪是我们的适应系统，对外界刺激的反馈，所以情绪学习既是对自己情绪变化的了解，也是了解他人的情绪。对情绪的变化过程的学习，目标是让情绪和理智的关系和谐一些，我们知道做决策的时候人是会因为愤怒做出不好的决策。愤怒是情绪的一种状态，无论哪一种都是影响到自己的，通过情绪学习我们要知道决策是来自于情绪还是分析，对自己的决定认识清晰而不为结果后悔。

了解他人的情绪，也就是情商。市面上说情商的书籍特别多，这里不去说情商高的好处，但要指明的是情商作用是了解自己和他人的情绪变化，并对彼此情绪变化有合适的应对方式。知道这点就足够了，其他的技巧则是需要修炼的。

机器学习或学习机器

其实机器学习是计算机科学领域的一个内容，也是人工智能的核心，它研究的是计算机如何模拟人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能。

而我要说的并不是在这里解释什么是机器学习，而是通过这个概念讲述另一个事情，就是我们如何学习机器的知识，在进一步的说是我们如何向机器学习？

人工智能的电影有太多太多了，几乎每一部都会对人类与人工智能的未来有很糟糕的看法，对人工智能的恐惧与焦虑也就根植于每个观众心中的。可那又如何，这种恐惧与焦虑的来源是对人工智能的不了解，如果了解它是怎么运作的起码我们就不用焦虑了，而是能坐下来面对它、了解它、接纳它。

更何况，谁说人工智能就一定会给人类带来灾难呢？通过学习机器的过程，为什么不能相信人工智能可以和我们一起迎来更美好的未来呢？

关于学习的一些杂音

一直以来我们总听到一些杂音——学习无用论

这种说法主要是针对在校学习的，受众主要有两种：

不愿学习的在校学生

没通过学校学习而有一番成就的成年人

其实无论是哪一种，都是在逃避学习过程带来的痛苦，确实在学习的过程中会有许许多多的痛苦，身体累、没成效、没目标还得学等等。我不想用各种诸如雨后的彩虹这样华美的词儿去说服、去辩解，我更想说的是，为啥要逃避呢？

在校学生不愿学习，大多是看到了些成功故事，主人公不是通过在校学习来达到成就的，因此羡慕他们不用经历学校就能达到成功，也想去要过这样的日子。我不想说这是错的，从这些成功案例来说他们确实没有通过学校学习来获得现在的成就，可是他们又是通过怎样的过程去获得这份成就的呢？不客气的说也是学习，不在课本上的知识，没人传授的知识，自己摸索的知识，如果对学校学习选择逃避的话，这种苛求自己的学习能面对好么？我想这个答案往往是比较残酷的。

而另一种，没有通过学校学习而获得成就的成年人，或许他们确实觉得在校学习没用，因为其引以为豪的东西很少是从学校里学来的，教科书上也确实没有教人如何赚钱的内容，不过像上文提到的，这部分人也经历了另一种学习的过程，察言观色要学、待人接物要学很多东西都要学。只不过是更早的面临着只靠自己的阶段，这种环境不能评断好坏，但确实没那么安逸。经过之后，他们更认可自己的努力，也越发的觉得学校生活给不了他现在的人生，何况通过学校学习出来的人生活未必比自己好，得出学习无用的结论也就顺理成章了。值得注意的是，这不是不学习，而是换了种环境，自己学。又或者经历过自己面对一切之后，他们更会梦到自己在学习读书的日子，而通过贬低的方式获得短暂的快感。

学习是一辈子的事，但却不是每时每刻都要输入的事

选择不放弃自己的人生，学习就是一辈子的事情，一辈子不能只有单纯的输入过程，还要有内化和输出，内化是知识沉淀的过程，而输出是整理和交流的过程。

因为输入过程是自己知识的增长，也是记忆的过程，记住了还不是自己的，甚至也是当时记住了之后需要运用的时候也很可能想不起来，而经过沉淀后内化成自己知识体系的一部分，这个时候我们就发现这个时候我们会不自主的使用这些知识，甚至自己对世界的理解会将这套知识体系作为出发点。

但是内化的过程，也是自嗨的过程，自己想通了很多观点，但是真的是对的么？并不是这样。往往我们理解的内容也是有偏颇的或者干脆是错的，所以需要有个输出的过程，需要和其他人进行交流，反复推敲我们的观点，对的保持、错的认识并改善，而彼此都不确定的那么请继续这个学习的过程：输入—内化—输出，兴许就有了新的对学科、对自己都有益的知识。

持续进行这个过程，不是循环，而是深入浅出，到那时简单的问题也有了新的提升。

学霸，其实就是学吧。

上学时我们知道学霸，会学习、成绩好，而放在人生当中来看，学霸其实更在于学吧，持续的学习，不断地增长知识量、沉淀内化成自己的体系、输出交流验证自己的的观点，深入浅出地去重复升级这个过程，总会有新的、经得起推敲的知识。

甚至这个过程也不是一定要沿着这个顺序，从头到尾的执行，不同观点、不同声音可以一起进行，就好像项目进展，不是从头到尾的进行，有问题向后退一点，其他项目需要做亦可以一起进行。

但是还请别忘记持续学习，学吧，不是我们别无选择，而是已经做出了选择。