自从李校长开会说，研究院要来我们学校听课，每位老师都要听。听到这话大家都有些紧张，怕讲不好。我马上就看进度表，4月2号应讲到《山寨》一课，虽然是一首诗歌，可我觉得不好讲。因为孩子们对山寨了解的太少，我自己也无从下手，俗话说，丑媳妇怕见公婆，说的就是我这样的，没办法就这样开始准备了。
《山寨》一课,诗句浅显优美，读起来琅琅上口。诗歌主要描写了山路七拐八弯，到处林遮树掩的美丽景色。第一课时在教生字时打破以前教了几十年的方法，用的是《预习单》。其实这个方法才开始尝试，效果怎样一点也不确定，我心里也没谱。课堂上让孩子们分小组学习生字，孩子们学的很认真，就是特困生和困境生也能积极参与，最后小组汇报学习情况。我的这节课是研究院的张婧主任和丁文秀专家听的，听后又给我耐心的指导，这样的专家指导我还是第一次，并很委婉的提出一些建议。我觉得听后评一评就完事了，谁知道第二天通知还要听一次，我有些紧张，紧张的是这篇课文怎么讲，用什么方法讲，脑子一片空白。我又去找张婧老师看看能给我一个提示，通过张婧主任的指点，这真是拨开云雾见晴天，她说:“把昨天《预习单》上孩子们提出问题解决了，怎样能把这些问题融入到你的教学过程中”。我准备晚上好好的想一想，怎样准备写一写教学过程，没写几行就睡着了，还是早上四点多写的。写好后，我心里还在犯嘀咕，这能行吗？时间来不及了，只能试一试了。
上课时间到了，小组讨论了提出的问题，解决不了的问题提出来共同解决。对“七拐八弯”这个词，让孩子们读、画、走、说，在快乐的气氛中解决了这个问题。这节课经过两位专家的指导后，效果有了明显的改变。孩子们愿意参与，能愉快接受。可见，让学生动手画一画，做一做，不仅能激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地理解课文内容，还能培养学生的形象思维。看着同学们一张张兴奋的笑脸，一双双跃跃欲试的小手，在这样的课堂中，他们找回了自信。让每个学生都参与到教学中来，这样激发了学生的积极参与，他们才是课堂的真正主人。我想：只要我们去努力，就会把课堂变成展示自我的舞台。这节课学生快乐，老师也快乐，课堂气氛活跃，学生表现得很好，这个结果是我没有想到的。
