一：学校简介
我们学校坐落在一个比较偏辟的大山顶上，位于赫章县朱明乡则姑村，则姑村接近可乐乡，距朱明乡政府所在地约16公里处，距赫章县城大概有50公里左右，全村所辖7个村民组，总人口1560人，农业人口920人，少数民族有彝族和布依族。 村境内山高坡陡、峰峦叠嶂、沟壑纵横，属典型的喀斯特地形地貌。则姑村建村于1952年，分为7个村民组，分别命名为:岔沟组，倮迂组，大山组，小河组，大河组，塘边组，营盘组。而我们学校的孩子们大部分来自这7个村民组，当然也有来自比较远的伍星海子组的孩子，孩子们大概需要走两个小时的山路才能到达学校。现在我们学校共有孩子102人，留守儿童共有48人，有一到四年级四个班，老师共有6人，50–60岁的老师有3人，30–40岁的老师1人，20—30岁的老师有2人，专科文凭老师4人，本科文凭老师2人，到目前为止，我们学校没有专业的音乐老师、美术老师、科学老师以及舞蹈老师，学校的师资严重匮乏。
二：申报互加美丽乡村课程的理由
在过去一年的时间里，虽然我们学校没有报名参加互加课程的学习，而且我们学校的条件也十分有限，但我们两位年轻的老师也尝试用手机带着孩子们参与了一些互加课程的学习，而值得高兴的是，经过这一年的学习时间，我们班的孩子从以前在全乡的倒数第三和倒数第四名的成绩提高到了全乡的正数第四名，由此看来，互加的课程是值得我们农村的学校引进和学习的。
到目前为止，我们学校没有专业的音乐老师、美术老师、舞蹈老师以及科学老师等，然而互加美丽乡村的课程刚好弥补了这些不足，也满足了孩子们的学习需求和愿望，同时也解决了师资缺乏的难题。
孩子们都十分喜欢互加美丽乡村的课程，他们总是会来问我“老师今天有兔姐姐的舞蹈课吗？有美术课吗？有音乐课吗？还有手工课吗？”每一次看着孩子们渴望知识的眼神，我都感到十分的心疼也很感动。也正是因为有了这么多的希望、这么多的盼望、这么多的展望，让我们学校毫不犹豫的选择这个学期正式加入互加美丽乡村课程的学习。
三：我们对未来的工作计划和展望
我们的工作计划：
为了能顺利的参与互加美丽乡村课程的学习，我们会买网卡，并通过两台笔记本电脑来连接网络资源让三四年级的孩子们能参与到网络课程的学习中来。
其次，在开学前，我们会在网上先给孩子们买好各门课程需要准备的学习用品，比如彩色笔、剪刀、卡纸、画纸等。
最后，在每个月的月底，我们会把孩子们的作品收集起来，在全校展示并表扬这些孩子，给做得好的孩子们发一些小礼品，提高孩子们的学习积极性。同时把这些作品分别装进孩子们的档案袋，学期结束的时候，再把这些作品一起拿出来，让孩子们看到自己这一路的进步，鼓励孩子们好好学习。
我们对未来的寄语：
虽然我们学校是全乡条件最艰苦的学校，但我们绝不会被所谓的“贫穷而打败”，我们永远都是“雨中先奔跑的孩子”，我们不畏风雨，我们只顾远方。
