他山之石可以攻玉，只有通过不断地交流和学习，才能累积进步，获得成长。而“常青好教师”互联网教学技能展示大赛，正是这样一个供我们一线教师们交流、学习的平台。正是通过这个平台的展示，锻炼了自己，收获了成长。
我非常荣幸的能够在第一届展示大赛上获奖，奖项最大的意义莫过于对我“教育信息化”尝试的认可，在这里，就我对这个课题的理解，简单谈谈我个人的看法。
语言教学更需要信息化教学资源的利用和共享。
作为一名从事英语语言教学多年的一线教师，如何避免刻板的教学模式，如何采用更形象、更生动的方式让学生们更易于学习和吸收，是我在教学实践当中一直思考的难点。我深知形象的教学离不开生动的教学课件，生动的教学课件离不来教师联系生活的创作，而一线语言教师们在这方面的思路和想法，如何能够做到集思广益、相互学习，无疑是不断提高的关键。
而”爱学堂教学资源“无疑就是这样一个我们急需的平台，我当初参赛的初衷也是想将我制作的”Do you like pears“课件和大家分享，将我形象化的设计思路展示给大家，同大家一起交流学习，因为我深知：语言教学更需要好的课件的分享，只有通过不断学习改进，才能最终获得让学生们更好理解和吸收的教学课件，从而取得好的教学效果；
资源共享、促进交流，善莫大焉。
如何做好教育，无疑是一个巨大的课题。我个人通过多年的教学实践，深深体会到乡村英语教育的不易：学生们英语学习起步较城市学生晚、家长们普遍没有能力辅导孩子学习英语，这一系列问题常常使我觉得乡村小学英语教育的任重道远。而“常青好教师“互联网教学平台，无疑给我们乡村一线英语教师提供了资源共享的平台，互学互助的平台，让我们更有信心面对共同的课题。
在这里也向活动举办方“友诚基金会“、”爱学堂“表示感谢，相信”乡村青年教师社会支持公益计划“会带动我们广大教师一起成长，一起进步！
