科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。省教育厅转发教育部《义务教育小学科学课程标准》，科学课程要从小学一年级开设了，科学课被列为与语文、数学同等重要的基础性课程。
胡校长召集全体科学老师召开会议。介绍了科学扶贫和科学课的重要性，还给每个班级分发了青少年科学素养提升课程实验包。回去以后每个班级都开始着手准备各项工作，我也迫不及待的打开了材料包。第一章都已经深深地吸引了我，课题是《水培大蒜》。
心里面想：给一年级小朋友上这节课，应该怎么上才好？开始着手准备这节课。我给这节课的取了一个很可爱的名字——《小小蒜成长记》。给孩子们做了简单的讲解，让他们中午回家准备材料。下午来学的时候把需要的材料带到教室。
瞧我们听得多认真呀！
下午我一走进教室，孩子们就把准备好的塑料盒、大蒜让我看。
上课了，我们先来猜个谜语吧！先用猜谜语的方法来吸引一下孩子们的注意力，抓住孩子们的兴趣。（ 兄弟七八个，围着柱子坐。大家一松手，衣服全扯破。） 哈哈，说的就是大家生活中常见的食物----大蒜。
今天老师带领大家来到小小蒜的世界，引导孩子们了解小小蒜的成长历程。
每个孩子们还准备了漂亮的日记本，我们要把小小蒜的成长历程，记录在本子上。
上课时，我们是最认真的好宝宝。
把水或土均匀的铺满小花盆（这个花盆可是超级低碳环保，废物利用！） 大蒜是怎么长出蒜苗的？带着这个问题，孩子们亲手剥了一些大蒜，放到盘子或瓶子里里又放点水，我们一起做小实验，每天观察小小蒜的成长。
天天盼着大蒜快点发芽，长出蒜苗来，一天，两天，几天过去了，终于发现大蒜根部长出根须，顶部长出绿芽。
这盆蒜苗长势真好！
孩子们说这盆小苗象龙卷风，象卷发！老师说：“任何植物生长都要有充足的阳光和水份，才能茁壮成长”。 在小小蒜的种植中，孩子们不但目睹了小小蒜的成长历程，而且还收获到了快乐和成功的喜悦，过程虽然漫长，但是孩子们学会了等待，岁月安好，静等花开。相信这次体验活动他们既快乐又充实。
小学科学是一门基础性课程，更是一门综合性课程。它所涉及的内容与数学、语文、品德、艺术等息息相关，其优势和追求的目标，并不仅仅是要孩子们掌握碎片化的知识，更重要的是在更宏观、更接近自然的图景下，让孩子们了解自然科学的概念和理论，以及人们认识自然的方法和过程。增加孩子们的科学探究，为终身发展奠定基础。
