加入网校后上的第一节课是校长时间，听到的第一句话是韦老师的“用心灵温暖心灵，让更多的人因心理学而受益”。
4月中旬的一天我们遂川分校的学员进入社区开展了“关爱留守儿童，提高认识自我，增强自信心”的活动。我第一次以志愿者的身份参加了这个活动。参加活动的有26个留守儿童，年龄跨度比较大，有幼儿园的，有小学六年级的。
活动在主讲老师抓青蛙的游戏中开始，然后孩子们在小组老师的引导下开始画手印树。将自己最明显的特点写在手印树的树干上，把自己的优点写在树枝上，再给树画上树冠，把自己已经得到的帮助用果实的形式画在树冠内，期待得到的帮助用小花小草云朵太阳的形式画上。我带的组上有七个孩子，每个孩子都画上了手印，多多少少的都能写上一些特点、优点、爱好、已经得到的帮助和期待得到的帮助。
但我发现有一个8-9岁、面带几分忧伤的孩子在手印树枝上写的是“难过”，经我多次确认她还是坚持自己要表达的是难过。我问她是什么让她难过了，她说妈妈经常骂她甚至打她。我问她，妈妈都是因为什么事骂你和打你，你知道吗，能告诉老师吗？她说都是因为她写作业没㝍对，妈妈才骂她打她的。我问她，那妈妈骂你打你的时候你是怎么想的呢？
“我就希望妈妈不要骂我不要打我，能心平气和的来教我”。我问她有没有告诉过妈妈自己的想法呀，她说没有，说了也没用。我告诉她要试着和妈妈说说，你当时是怎么想的你就怎么和妈妈说，不告诉妈妈，妈妈也不知道你难过呀，她答应了会跟妈妈说。
20天后当我再次来到这个社区的时候，她面带笑容主动的来到我跟前兴奋的告诉我，她跟妈妈说了，妈妈现在不会骂她打她了，会抽出时间来耐心的教她了。而且她还很自豪的跟小朋友们分享了她成功的经验，“有想法就要大胆的跟爸爸妈妈说，不说爸爸妈妈也不知道我们是怎么想的，我敢肯定如果我没说，我现在仍然还在天天挨骂甚至挨打”。
这天我很高兴，非常有成就感。因为我体验到了“让更多人因心理学而受益”的真正含义。我想欢乎，我想呐喊，“心理学是一门幸福的学科。学习心理学，能让更多的人因心理学而受益”。
