读《致教师》书中的重返童心的世界这一节，朱老师提到“教师是世界上最具挑战的职业，我们在对自己的教育对象还没有充分了解的情况下，就开始了我们的工作。我们必须格外谨慎，格外小心。”对于一点，我的感触很深。
去年9月份，我接了新班，其中有一位孩子主动推荐自己当上了班委。开学时，她性格活泼开朗，很快就和大家打成一片，工作上也积极主动，英语读写能力也很好，几乎是一位完美的同学。一个月过去了，寝室有的同学向我反应，说她脾气特别大，在寝室发脾气，扔衣服，丢东西，把大家都吓蒙了。后来，我找她了解了情况，她说她脾气一上来就是这样的，我问有没有跟同学说sorry，她低头没有回答我。后面，孩子悄悄地来找我，写了一封信，这封信件的意思是辞去班委的职务，最重要的一点，信件中她提到自己有重度的抑郁症，而且还有医院的诊断证明，我看到这封信时很惊讶，马上与家长联系，得到了证实，当时心里很担心，就把这封信带到食堂问了我的闺蜜们，该怎么处理为好，闺蜜们让我找老张才能得到更好的解决。老张看了这封信时，教了我很多有效的方法，包括肯定信中提到的对工作的总结，对自己清楚认识，教我如何与孩子谈话等等，受益匪浅。后来我找孩子长谈了两个多小时，也请家长过来详细了解了情况，最后同意了孩子的申请，就支持她专心学习，暂时不当班委，如果她愿意再担任时又继续担任。知道了她的特殊情况，我会经常在没课时找她来办公室聊天，关注她的心里动态，并且请家长周末陪孩子一起去骑车，散心，增强孩子的自信心。慢慢地，我发现孩子脸上的笑容多了，也不跟同学发脾气了，我也很欣慰。
现在，班上的同学如果心情不好，我会找她们一起聊天，更多地了解孩子的内心，以便于更好地开展工作。
