今天突然想起来朗读者第二季，7月28日那一期的，主题词是 “十年 ”
在我们人生的刻度上，有多少个十年?屈指可数。而在历史的长河里，十年只是沧海一粟。苏轼曾经写下：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”那是时间对爱情的一份追忆。曹雪芹在穷困潦倒的时候，坚持著书，才有了《红楼梦》后来，字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。那是时间对艺术的一份馈赠。路遥在《平凡的世界》里以十年为跨度，抒写了命运跟随时代的变迁，那是时间对社会的一份洗礼……而我工作的第一个十年，从一个天真烂漫的学生到一个成熟稳重的教师，从一无所有的穷孩子到有房有娃的年轻妈妈，我的这十年，无论是工作，生活，物质，精神，还是自己对人事的看法，都有很大的改变。十岁以前，是懵懂无知的，二十岁以前，在刻苦学习，这一个十年，才是我人生的起航的时段。
2008年，大学毕业，离开大学校园的时候，我拖着一个简单的行李箱，行李箱里面是我的换洗衣服和一本大学毕业证，那是我全部的家当，我得靠着那份家当白手起家。原本报考了公务员考试，但因大地震而延期。好在同时报考的教师公招考试在地震之后的半个月左右如期进行，我幸运的通过了那场考试。我特别相信宿命这个词，一个人将来想要从事什么职业，宿命里会有安排。
当教师的宿命是什么时候注定了的？我想是因为在大学每一学年的学年鉴定里，我写的最后一句话都是惊人的相似，“我的理想就是做一名合格的人民教师”，是谎话说多了就变成真话了？还是我的潜意识里就把教师当做神圣的职业？或者应该追溯到小学的那次，我偷偷地拿了我的启蒙老师何老师的红色钢笔在本子上乱涂乱画？宿命说，你那么喜欢红笔，我就“罚”你当一辈子教师，拿一辈子红笔！如果是后者，那么，我想，一无所有的我，愿意接受这种甜蜜的惩罚！
从业最初，我是遇到很多障碍的，在管理班级和教学方面，我都因缺乏经验处处碰壁。给我的年级最好的班被我教的很烂！我因与生俱来的内向，总是羞于向有经验的教师请教！后来，我一点点的逼迫自己去观察，去学习同事们怎么组织教学，怎么管理学生，怎么样走进每一个学生的心里…我在最初工作的学校送走了两届学生之后终于收获了很多经验，也在学生的成绩中找到了一些自信。当我把第三届学生才带完一年，我意外地被调到了县城，我现在所在的学校。也就是说这十年，前七年，后三年是一个分水岭。
要说成就感，起初，我是从学生平时的点滴进步，家长对我的认同和好感中获得的，后来，特别是新学校里的第一个三年结束，也就是在不久之前，我作为教师的成就感，来源就更加丰富:我的学生有的已经在全市各个幼儿园当了教师，有的在广州，浙江，江苏等大城市实习，待遇颇丰。有的通过高考实现了自己上大学的梦想。有的同学还通过参加对口升学考试考进了重点本科院校……当一名教师，最幸运的事情莫过于看到自己的学生各方面取得进步实现了他们大大小小的梦想，最最幸福的事情是，我们是他们梦想的参与者，见证者，引路人！
从教的第一个十年，现在，也算是能稳稳的站在讲台上了，从教的路上从来都没有终点，风起清苹，砥砺前行。收拾行囊，向下一个十年出发！
