今天是放假第一周上交家访记录的日子。从昨天到今天，我按学校要求家访了五个学生，不过都是用的微信方式。
家访的第一个学生是俊彦。年假时领学生读《千字文》我才知道，俊彦这个名字应该是出自《千字文》中。那时我就觉得，俊彦的家里人一定是比较有文化的。这次家访，一交流，我就觉出俊彦的优秀不是白得来的，首先他有好家长。我这次想到家访俊彦，首先就是俊彦的书写。俊彦哪里都好，就是那书写太说不过去，这对俊彦的学习来说是很不利的一方面。期中考试后的家长会上我就说过书写的重要性。那之后，我听俊彦说，他妈妈为此给他报了书写辅导班。这次我要看看他是否还在上这个辅导班。和俊彦妈妈一交流，果然，俊彦每天都在练字，每周还要去上一节书法课。
除练字之外，我关心的第二点——读书，俊彦也没放下，除了年级里布置的《田螺姑娘》他已经读了100页，他还有读其他课外书。这很好。其实假期里，我对学生在乎的，也就是多读书和好好练字。不过俊彦妈妈说，除了每天学校的布置外，她还另给俊彦布置了作业，俊彦都做了。他妈妈还拍照给我看。
知道俊彦家长给俊彦制定的学习计划并且俊彦按计划进行学习了，我感受到了一个优秀学生之所以优秀的原因。不过这次家访，我知道了我想知道的，表达了我想表达的，我的家访目的也就达到了。只是除此之外，我还希望假期里，俊彦妈妈不要给孩子做那么多的题，最好还能让俊彦有多一点玩的时间，要是能多旅旅游去外面看看，则更好。
