我们都知道“书犹药也，善读书可以医愚”多读书，读好书依然是你进步的阶梯。“背书是写作的基本功。”不错的多背书多积累是我们学会写作的窍门之一。但是我们除了读书之外有一样东西我们更需要服，而且用心的读，那就是生活。
书本是别人的生活，到你和他产生了共鸣，他便成了我们的生活，怎么能够产生共鸣的除了用心体会书本之外，更多的是要观察生活。用心体会生活中的喜怒哀乐悲，用心感受，和书本产生共鸣。你自然就会出好的文章。
我们说有写文章“华而不实”，有写文章“空耳无情”，有写文章美的不接地气，有写文章读来让你窒息。可是很多名家的文章开读不足百字就让人产生共鸣，随着他或喜或悲。那是怎么样的感觉呢？那不仅是文字积累，更是生活的再现。是作者读懂了生活。
作为语文老师，我们往往重视怎么积累，怎么开头结尾，技巧在以后的教学中成了关键，可是我们最后发现孩子们用技巧写下的文章不敢恭维。只是一个花架子，没有感人的地方，没有生活味儿！不会吸引读者的阅读兴趣！
每逢假期，我们总是觉得孩子们一定要读书，名著读完有利于积累，有利于丰富词汇量，更有利于考试，于是我们留留留，恨不能让他天天读书。其实恰逢年假，全家人团聚的时候一家人坐在一起其乐融融，他一年年也在家里呆不了几天，你让他躲在屋里读书，怎么能比得上让他走出卧室与家人团聚，享受新年当中那种特殊的亲情呢？你总是埋怨他的作文不够打动人，你总是怀疑是因为他读的少，看的少，实际上是因为他观察生活不够细致。孩子根本没有和爸爸妈妈在一起，感受不到亲情是什么样，爱是什么样，感动什么样。他没有看到爸爸如何感动，妈妈怎么表达感动和兴奋。他不知道妈妈爱孩子是怎么表达的。他没有看家人感动时个是怎么表现，我没有看到，姐姐和妈妈的笑声有什么不同。
读生活才有喜怒哀乐，读生活才能写出打动人的好文章。
恰逢年假，我建议每个孩子选择一段合适的时间放下书本，走出卧室和书房，走到亲人中间，去看妈妈是怎么包饺子的，爸爸是怎么给你炖鱼的。奶奶的皱纹多了没有，爷爷是怎么吧嗒吧嗒瞅着他的烟的。给爷爷捶捶背，给奶奶倒杯水，给爸爸妈妈讲讲学校的趣事，看看他们怎么表示惊讶，怎么和你一起开心的。
看清了生活的喜和乐，看清了生活的远和近，你可能就读懂了人生，你可能自然而然的真情流露，文思泉涌。你的文章就能够赢得好感！
