【以阅为径，通往蝶变之路】
我在坚持“阅读助成长”！
【目标】1年10本书
【打卡】第50天20241008
【书目》教育中的对话艺术（5本）
【作者】孙建锋
【页码】218页（读完本书）
【进度】1—14
【用时】50分钟
开篇文《“老师，你在乎我吗？”》
什么是在乎？
学生渴望老师在乎什么？
老师应该怎样在乎学生？
这三问，着实也令我语塞而无言以对。
我在乎的“在乎”，是否是学生渴望的“在乎”？我“在乎”的方式，又是否是学生乐意接受的方式？
就像有时在课堂上，我动情地对孩子们说：我这样做，是因为在乎你们！而孩子们的回应，却是质疑和一片茫然。
是的，我从没有问过他们：你们渴望老师在乎什么？你们希望老师怎样在乎你们吗？ 我的所谓“在乎”只是：我站在自己的角度上认为对学生的在乎，而并不是站在学生的角度上需要的在乎。
用孙老师的话说，“用最纯粹的、最诚恳的心，将对方的生命放进自己心中，彼此扶持与惦念，共同走过生命起跌，构成难以割舍的联系，并令每个独立的个体在人海中结成一体”真正的在乎，是双方生命的在场；真正的在乎，是心心相契的对话！
这样的在乎，就是一种责任：这种责任意味着在乎自身；这种责任意味着在乎选择；这种责任意味着在乎仪式。
