光阴荏苒，岁月如梭！转眼之间，我已在三尺讲台走过了近22个春秋。回首这22年的经历，收获颇多，感慨也颇多，贯穿始终的有以下六个关键词：

关键词1—热爱

我于1997年7月毕业于曲靖师范专科学校汉语言文学系，同月到师宗县第一中学担任高中语文教师，踏上了教育教学之路。作为一名专科毕业生，能成为县城最高学府的教师，我非常珍惜这个机遇。怀揣着欢欣和喜悦，我把十二分的热情投入到教育教学中。清晨，我早到校，走在校园的小路上，与早到的同事和学生热情地打招呼，愉快地开始一天的工作；课堂上，看着那一双双明澈的眸子里闪耀着的求知的渴望，我尽情地挥洒热情；课后，我会为一节气氛活跃、效果显著的课而欢欣，也会为一节死气沉沉的课而沮丧；晚上，我常常为了第二天的从容而备课到深夜。在师宗一中10年，我始终如一。2007年进入曲靖市民族中学，时至今日，12年来，我也始终保持着对教育教学的热爱。

伟大的教育家陶行知先生说：“爱满天下。”热爱教育、热爱学生，没有热爱，就没有教育。热爱度一降低，干任何事业也就会开始走下坡路。

爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”教育家魏书生先生说：“我们都是干活的”。确实，有了热情，“活”才能干得精彩而不累。

关键词2—榜样

我这里说的榜样有两重含义，一是要以成功的教师为榜样，二是教师要给学生树立榜样。

要以成功的教师为榜样。伟人离我们太远，教育家也不是个个教师都能达到的，但身边的人总能激励你前进。在我的成长过程中，也有一个榜样，虽然最初和以后的很长时间，她都不认识我，但我却以她为榜样，她就是云南省任玲语文名师工作室主持人，曲靖一中教师任玲老师。1997年，我的师傅去参加曲靖市高中教师课堂教学竞赛，带回来获一等奖的一堂录像课供全组教师学习，那时，我就记住了授课人任玲老师的名字和她的教学风采，并向她学习。十多年后，很偶然的，有一次看到了她的博客，才知道她已经是特级教师，著述颇丰，才知道，优秀的教师该怎样当。再后来，在自己订阅的《语文教学通讯》封面人物上再睹她的风采，以后就常常在一些教育教学杂志上拜读她的文章，2011年参加省课赛，才与她谋面。2017年加入诗意语文团队后，更是有很多名师和普通教师成为我学习的榜样。

我笃信亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

教师要给学生树立榜样。法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师就该做学生的榜样和“阳光”。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。

关键词3—挑担

我认为压力也是动力，青年教师要勇于挑重担，挑重担，最辛苦，也最锻炼人。青年教师精力充沛，领悟能力也比较强，多挑些重担有利于我们的成长和成熟。

1997年，我刚走上工作岗位，由于只有一个班的工作量，我在教务处坐班，除了认真出色完成领导交给的任务，我潜心研究教学，踏踏实实苦干，教学深受学生喜爱，也得到了学校的信任，从此，挑起了一线教学的重担。1997年至2002年，5年送走三届毕业生，教学成绩显著，后来又担任备课组长。2007年，我调入曲靖市民族中学任教，一直承担重点班语文教学工作，担任备课组长，并任班主任，高考成绩优秀。2013知2017学年，连续五年跨年级承担高二高三两个尖子班语文教学工作。

22年来，我总是在教学第一线承担最艰苦的教学工作，也正是这艰苦的工作磨练了我，让我无论接手什么样的班级都能够从容开展教学工作。

我个人觉得学校放心压担子，教师勇于挑担子，对青年教师快速成长的有着重要作用。

关键词4—理念

在先进的教学理念指引下的教师应该做学生获取知识的引领者而不是给予者，优秀的教师应该与时俱进。

在这方面，我的两次课赛经历让我深有感触。2006年11月，工作了九个年头的我参加了曲靖市青年教师课堂教学竞赛。在选拔赛中，我以绝对的优势胜出，代表师宗县参赛。为了这次比赛，我做好了精心的准备，课堂上挥洒自如，一堂《再别康桥》课结束，博得了现场热烈的掌声。结果列第四名而无缘一等奖。到专家点评时，我才意识到，我的教学理念已经落伍了。2007年8月，我调入曲靖市民族中学，开始学习先进的教学理念，践行新理念下的新课堂模式，从“三三三”到“一五二五”，也有机会多次外出，到发达地区的先进学校向同行学习。2011年在云南省新课程教学大赛中获一等奖。

关键词5—转变

长期以来，我总以为凭着一张嘴，一支粉笔和一腔热情就可以在教学这条路上走下去。直到2009年，在新课改的大背景下，我校的课改工作也拉开了序幕。从课堂模式的变化开始，从以讲为主到以学为主，从老师讲到学生讲，从满堂讲到精讲……一时之间学生不知道该怎么学了，老师不知道该怎么教了。上了十几年甚至几十年的老师慌了，无所适从了，于是迷茫、抱怨，甚至期待着倒退，我也不例外。但学校非常坚定。

渐渐地，我发现倒退不可能，退休还早，我必须勇敢向前。于是静下心来领会课改精神，观看优质课课堂实录，熟悉“一五二五”课堂操作步骤，研究“一五二五”课堂案例。精心编写导学案、培训学生，用心撰写教学设计、教案，严格组织课堂教学，课后检查落实、反思。慢慢地摸索出了一条新路。最后发现课堂活了，学生积极性高了，成绩也上了。今天，我将从容面对新一轮课改。

转变观念，转变教法，是教师前进的法宝。

关键词6—遗憾

细想这些年的从教经历，成绩有过，荣誉有过，暮然回首，却发现毫无成就。原来与真正优秀的教师，如前文提到的任老师相比，自己还只是把教书当职业而不是当事业。平时教学中的点点滴滴不会积累，经验教训不会反思总结，总以没时间为借口。

从教22年，家门与校门形成了固定的两个点，朝而往，暮而归，但这条两点间的路却曲折多变，多少年也走不完。