文‖珍妮
珍妮英语辅导班开课的第十二天总结。
为什么说今天的总结词是头痛呢？
因为今天发生了很多让我感觉到很心累的事情。
其中一件事情是在我没有给小学的几个学生布置任何作业的情况下，让她们自由复习，因为明天将迎来考试，但是她们却都在那里无所事事，根本就不知道该做些什么。
我始终觉得她们不会总结，不会归纳，只会按部就班的我让她们做什么就做什么，一旦我不布置任务了，她们就会坐在那里，你看我，我看你，甚至不知道该怎么往下进行学习，但是我布置练习的时候，有说完成了我的练习之后，要自己总结，因为马上就要考试了，让她们自由复习，但是她们并没有好好的认真对待，我好像看到考完试后的一幕幕景象了，她们肯定又要在那里挨骂，我觉得这个真的是让我很难过的一件事情，因为她们没有自觉性。
第二件事情就是，那个懒懒散散没有认真在学习的学生，总会在每次考试之后被我批评。但是每当我了解完她在家的一个情况之后，我突然明白她为什么会这样子的一个成绩，一个情况，怎么都提升不上去，她妈妈告诉我说，她就像一个陀螺一样你打一下，她才会转一下，你不打她，你不去训她的话，她根本就不知道该怎么做。
那这样的学生究竟也应该怎么教会啊，我不知道我应该怎么去跟她讲，因为每次在我跟她强调说一些事情的严重性的时候，她都能意识到，但是还是于事无补。比如我跟她强调，你的书写必须要去练，你的字帖要去写，你练习完之后你的书写才会有进步，你到考试的时候才不会因为书写而失分。
但是，她每次总会在答应我之后，又在下一次的书写当中犯错误，总会糊里糊涂的把单词写错，把字母写错，把书写体写成印刷体。因为她的书写是我这边的几个学生当中最差的，所以我没有在整个班级的集中发放字帖，而是跟她的妈妈沟通之后让她妈妈自己买给她。
她妈妈买了以后，没几天之后就到了，我就有问这个学生说字帖有没有买到，她说有，然后我就告诉她，让她怎么去写，跟她讲要怎么写才会好看，她也说好的之后又在书写当中写的一塌糊涂。
另外一件事便是即将上五年级的一个学生，在我强调了很多遍的“三单”以后，居然还不会，我不知道该怎么说明这个问题，因为在教学过程中，我也有时不时的讲解到这一点，然后去问她到底会不会，但是她给我的回答都是点点头，告诉我她会，但是今天在具体地提到说关于三单是什么，三单的后面应该加什么样的be动词的时候，她却依然什么都不会。
关键是我在前面讲解的过程当中已经有去询问她说到底会不会，但是她给我的回答都是肯定的，所以我并没有去过多的在意，但是在今天，讲到这一个点的时候，她居然什么都不会，那时候是挺心寒的，因为这个点毕竟我讲解了那么久的知识点，而且每次在讲的时候，她都说她会，但是现在却不会了。
我从第一节课开始到现在，每次都说有什么东西不会的一定要说，回家以后如果碰到什么不会的问题，可以及时跟我沟通，但是她们都没有一个人会在私底下里面来找我沟通，跟我交流反而都是我自己跑去问她们到底有什么不会的东西，而当我开口了，她们才会开口说，这个不会，那个不会。
我不知道是我的表达有问题，还是她们的理解能力太差，而且她们每个人都有我的联系方式，但是她们从来不会去主动的去询问问题。
总之今天真的挺难受。
小编自我介绍:
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