今天，再次复学。
看着孩子们一张张小脸又出现在教室，我心里十分复杂。现在如此频繁的线上教学，孩子们必须快速培养的能力是什么呢？我想是自主学习能力。
问了问在家上网课期间，不需要家长陪同的孩子有哪些？超过一半的孩子举手。但是我明白，其中一些孩子已经具备了自主学习的能力，他们即使没有家长的监督也可以主动回答问题，但是一些孩子仅仅是在听课，有无家长都一样。
而反复的线上更是拉大了一些孩子之间的差距：有的孩子积极改错，课堂笔记非常认真，而往往这些孩子的家长也是十分配合；但相反，一些孩子自主性不强，家长的不上心，老师也是心有余而力不足啊！
而今天孩子们的学习状态也是令我有一点小吃惊的。今天讲了一篇新课，本来在我们老师之间流传着“周一综合症”这样的说法，我自己也是深信不疑，但是今天这节课上，一些孩子在我讲课的同时竟记起了课堂笔记，哈哈，真是令我吃惊——线上课深入人心啊！而为什么说他们的状态令我有点吃惊呢？是因为我从他们的听讲、回答问题感受到了一种热情，而这种热情也带动了我。
而我也在反思，记录课堂笔记也许是孩子们自主学习的第一步呢！只是线上记录课堂笔记和线下还不一样。我请教了平平姐，她告诉我应该告诉孩子们记录“关键词”，告诉孩子方法或许对他们更有帮助。
“珍惜”这个词很适合现在的孩子们，每个孩子几乎都喜欢在学校的这种欢乐的氛围，但是疫情却不知何时又会让他们同学之间分离，所以，珍惜吧！这来之不易的线下课堂。
可能每个人都想舒服地生活，但是就像今天的孩子们一样，离开了家的舒适，他们成长了！
