文/LQ
随着人类社会的进步，知识积累的越来越多，人们需要掌握的内容也随之增加。做为承载知识的工具之一——书籍更是浩如烟海。
读书是学知识的重要途径之一，书越来越多，而人们的时间却是有限的，这就形成了一个问题。
如何解决这一问题呢？
按照我们上次学的麦肯锡解决问题的方法来分析，这一问题属于追求理想型，即我们想学的知识太多，想读的书更多，而我们有限的时间让我们无法达到这个理想。
那么要想解决这个问题，我们应该设立怎么样的课题才合理呢？
课题一：如何读更多的书，才能达到学会知识的目的？
课题二：如何选择有用的书，才能达到学会知识的目的？
显而易见，课题二，才是最佳的解决方案，因为不是所有的书籍里，都是真正对人们有用的知识。
真正会读书的人，读的书并不多，他们最擅长的是筛选书，也就是刷选有用的知识。
因为按照知识的生产方式来说，知识是一个又一个学术圈子里的人共同认定、一起制造出来的共识。
这些学术圈子里的人形成了一个学术共同体，我们知道的大部分科学结论、定理、概念、公式、学说都是这个学术共同体的共识。
这些共识不一定是正确的，也不一定是真理，所以有时候圈子里也会有反对的意见，当反对的意见越来越多时，就会达成新的共识，这时候新的知识就产生了。
要抓住知识的本质，就要了解知识生产的特点：
一、知识不是网状的，而是树状的
一代又一代的学术研究者以圈子的方式不停地开枝散叶，发展壮大。
二、每个知识点上最重要的，并不是这个知识点本身，而是这个知识点的创始人或者发展传承者，谁在提出这个知识点，谁继承了前人的哪些观点，驳斥了对手的哪些观点，他对于知识树的发展做出了哪些节点性的贡献。
三、知识点永远以成群的方式出现。
有一个学说、观点、态度，必然会有圈子里的人响应，或传承、或驳斥。
知识的这种生产方式叫做：知识树原理。
根据知识树原理，我们选书的原则应该是：
一、读书以作家、思想家为核心，不能以知识点为核心。
想要快速入门一个新领域，就要选择创始人的代表作，或者当下一个相关思想集大成作者的作品。
二、读书必须找到凝结在作家、思想家身上的信息
包括他们的对手、队友、老师和学生。
三、一个作家、思想家毕生只有1到3个核心成果、结论、学说和观点。
其他的成就都是核心成就的延伸和扩展。
我们选书的时候，抓住以上三个特点，就可以找出真正对自己有用的书籍，学到知识点的核心了。如此既满足了学习知识的理想，又解决了书太多读不完的问题。
（注：本文的“知识树原理”来自逻辑思维前策划人，李源老师讲授的极简精读法）
