开学第一道会在分课中结束，我紧紧跟在秦校长的后面，逮住机会，连忙请辞“秦校长，我实在是教不了九年级……”
在七八年级摸爬滚打了十几年，虽然教材几经变革，但自认为能够掌控，学生成绩就是我的信心来源。今年在没有任何征兆的情况下，我居然升级了。毕业班呐！面临中考啊！平行班的语文老师都是资深的呀！我的心哟！
转眼开学，站到讲台上，面对56张真诚的面孔，我心虚了，这种感觉好像只在刚毕业时有过。尽管之前非常认真的备过课。讲台上我仍一点都不敢发挥，说的多了，担心学生认为我啰嗦，自己也觉得课堂没艺术，说的少了，担心遗漏什么，影响学生发展。节节如履薄冰，完全不似以前的潇洒。一节课下来赶紧总结反思，哪个地方不好，做笔记，重写。即使如此，依然不知道能不能上好下一节课。
更痛苦的是没有方向感，虽然同组的哥哥姐姐也指导我，但我依然不知道要去向何方，哪些东西有用，哪些东西在什么地方有用。就这样一路跌跌撞撞，第一次月考，第7名，倒数第一。我那个急呀！脸上的痘痘层出不穷，内分泌严重失调，难道我不行了吗？我真的不行了吗？一种浓浓的危机感向我袭来。
是静下来想想的时候了。我离开了自己的舒适区，来到一个新的领域。课文都是陌生的，知识点都是陌生的。讲课的节奏大大加快。有不适应是正常的。想到这，我的心不太慌了。增加自己的知识储备是第一位的。从此每天一套卷，晚上孩子进入梦乡，我爬起来开始做，做够一周，汇总一次，渐渐的，考点能把住了。怎样突破考点又是一个新的命题，翻教参，查《面对面》，理出答题思路。就这样，我在与时间的赛跑中一点一点的提升自己。
每当无力感袭来时，我会坚定的告诉自己，只要在痛，就是在蜕变。白天备课、与学生交流思路，夜深人静继续加班。就这样迎来了段考，我们班的成绩排到了第二。现在看来，侥幸的成分多一些，但当时给了我莫大的鼓舞， 坚定了我前进的脚步。
段考后，我清醒地认识到教材依然没有吃透，处理问题还可以更灵活……于是，新一轮的学习拉开帷幕，学校配套的各种资料成了我的必读书目，不敢选择，也不会选择，好吧，照单全收。读着读着我惊喜地发现自己的语文素养提升了，过去十几年模糊的东西突然清晰了。虽然学生成绩不一定回回突出，但于我而言，这何尝不是一种收获？
惶恐、失落正被发现、充实取代 ，现在我依然不是最优秀的，但明天呢？
每一次危机的背后，都潜藏着一个机会。翻过那道坎，我们就会遇到更好的自己。
