今天我阅读的是《催永元：名师作文课》的第二节：如何写好作文。

怎么写文章？重要的是你要先学会文章怎么读，因为如果你不会读，就肯定不会写。

古人说：“读万卷书，行万里路。”行万里路对于我们来说太难了，但读万卷书很容易，所以我们都可以选择读万卷书。

欧阳修说：“为文有三多：看多、做多、商量多也。”“看多”就是要多读书；“做多”就是要多写，多做练习；“商量多”就是自己写好了文章要给别人看，让别人给你评价或让别人给你一些建议。

杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”在这里，本书的作者认为“破万卷”是个虚词，也可以表述为：读书破三本，下笔如有神。因为三本就是很多的意思。

当代作家阎连科也说：“一个伟大的作家，一定是一个伟大的读者；优秀的作家，一定是优秀的读者；三流的作家，一定是最不入流的读者。读书极其重要，就是在你的选择上。”

从上面各位名人名士的话来看，我们要写作，首先要做好阅读。那么我们要怎么来读呢？

阎连科认为：高深的看不懂的就先不要读了，我们就从简单的，自己感兴趣的开始。

作家毕宇飞也认为：阅读先从读诗开始，因为一首好诗、一个好诗句，它可以赋予文字顽强的生命力，这个生命力在你的身体里面，直到你死。也可能正因为有这样的一首诗或一句诗，让你突然开窍，就会写作了。

老舍先生的读书经验则有以下几点：

1、不系统的读。借着什么书，买着什么书，遇到什么书，拿到什么书都读，读不懂就放下。

2、快速阅读而不记住。我们读书最主要的是要知道哪本书里有什么，当我们想要使用他的知道，知道在哪里可以找到就可以了。这一点跟古典老师跃适里说的，我们当代人需要的不是记忆知识的能力，而是调配知识的能力。所以多读书，而不是多记背。

3、读完一本书不予置评，谁也不告诉。爱不爱，都存在于自己的心底，不应该去给予自己的主观评价，以免误导别人。

4、读书的时候要有思辨精神和怀疑精神，不能作者说什么就是什么，我们的想法应该是开放的，每个人都有不同的想法。不用把某个人说的话就当圣旨、当规则或方案备用。

5、不读自己写的书，也不谈论自己的书。因为“儿子都是自己的好。不沉迷于自己以取得的成就中，不断进步才是根本。

想要写作，又不想阅读，几乎是不可能的事情。

要做好阅读，首先就是先识字，认识的字越多，也就读得越多，理解得更多，也就可能比别人能更灵活的运用。所以增大自己的识字量吧。

在这里我突然想到了几个增加识字量的方法：

背字典、字根学习法、猜字谜、字卡打牌游戏、多指读

当识字量足够了，阅读也做到了，那么就该练习写了。我们该怎么来练习写作呢？

作家贾平凹是随身都带一个笔记本，一支笔，随时写。这些练笔不是一篇篇文章，而是三五个句子，想到什么，看到什么，就记录下来。目的不为作文，只为练笔，保证自己不断地出现好的文字 。

作家毕宇飞和斯蒂芬·金则强调给自己一个安静的适合写的环境。只有静下来，专门写，才能能一心一意地创造一个文字世界。

作家张大春对怎么写给出了四点建议：

一、做说话练习。会说就一定会写，所以先练习口头作文。

二、造句练习。可以把一句话扩展成三句话、五句话、八句话；也可以将一大段话浓缩成几句话，甚至一句话。

三、对联练习。可以练习对词性的理解。有平仄相反，句子有差异对比，内容变化才灵活。

四、多题练习。即找到一组词语，三个，五个，十个，几十个都可以，将它们串联想起来，编成一个故事。

综上所有笔记内容，我觉得想要我们的孩子将来能写出好作文，我们必须带他们打好以下三个基础：

第一，增加孩子的识字量。小学毕业，识字量达5000以上。可以采用指读法、字根法、猜谜法、字卡打牌法来增加识字量。

第二，多阅读。无论是哪个领域的书籍都要读一些，但最主要的还是读懂唐诗宋词，孔、孟、老、庄和四大名著。

第三，多做练习。一年级的孩子可以先从每晚睡前口头日记开始，引导孩子口述当天所发生的一切，或者孩子口述，你来帮孩子记录。当孩子上二年级了，就要开始让他自己练习写句子，写日记了。

同理，我们成年人要想写出好文章也需要打好这三个基础，所以我们可以做以下三件事：

1、读汉语字典，增加自己的词汇量；

2、快速阅读，大量阅读，增加自己资源库。知道哪些知识可以在哪些书里找到。

3、多做长短句和多题练习，提升自己写和创造故事的能力。

三个基础打好后，我们就可以开始仿写了。

知道了我们要写好作文需要的基础，所以我的后续行动计划也就出来了。

对于自己：每天读20页汉语字典，每天快速阅读一本书，每天输出一篇读书笔记

对于孩子：每天引导孩子做一个字根的学习，比如含“青”的字有哪些？有情、晴、睛、倩、靖、靓、清、婧、静、猜、菁等。这样从一个字，延展到认识多个相似字。每天监督孩子做半小时课外阅读，并记录其中几个好词语。每晚睡前引导孩子作口头日记。