孩子2岁后，性格逐渐得到发展，最明显的表现就体现在他自主表达能力上。

当一件事情他一方面希望自己能够亲力亲为，另一方面又急迫地想要揭开谜底时，通常会以“我不会，妈妈你帮我吧”来促使快速得到想要的答案。

而2岁-3岁之间，因为长期围绕在一个表达欲强烈、且非常啰嗦的小屁孩身边，对于急性子的老母亲来说，难免会有情绪失控的时候，但有时候会在特别生气且又要抓狂的时候，细细观察他的五官，发现他某一个部位长得简直就是迷你版的自己时，又忍不住笑起来。

你难道会和小时候的自己生气吗？

孩子真是一个神奇的物种，他对一切新事物都留有好奇心，在接受新事物时，会时不时冒出一些意想不到的言语，比如：

孩子：妈妈，我们睡的谁的床啊？

我：睡的我们的床啊。

孩子：那我的床呢？

我：在儿童房。

孩子：那我长大了一个人睡儿童房好造孽（可怜）啊！

对于他自己即将犯错或者已经犯了的错，但没有被大人发现时，“倾情上演什么叫此地无银”，比如：

孩子：妈妈，人为什么要拉尿呀？

我：如果人只输入不输出，小身体会爆炸的。

孩子：妈妈，我没有把尿拉到垃圾桶。

我：我来看一下，这刚套上的垃圾袋里那黄黄的是不是你拉的尿？ ​​​​

也会在老母亲糊弄孩子的功夫，为我留一线：

某日晚餐时，孩子吃牛排，给我馋得哈喇子流。我请他分享，他不乐意，我用迅雷不及掩耳之势，从他碗里夹了一块切好的牛肉放我自己碗里，见他没反应，我就对老伴挤眉弄眼，露出奸计得逞的嘴脸。

孩子：妈妈，你想要吃牛排吗？

妈妈：不吃，你吃吧！

孩子：妈妈，我看到你夹了我的牛排放碗里了。

两到三岁阶段，是他好奇心爆棚的时期。每翻出一本书，看到感兴趣的部分，就会刨根问底，但是也会非常体贴：

比如一：孩子要拉臭，请婆婆在洗手间外面等他，让婆婆出去时把“油烟机（排气扇）”打开，不然会把奶奶臭晕了。

比如二：婆婆：阿文，我们回老家好不好？

阿文：不好，回老家没有人照顾我。（请注意：照顾、照顾、照顾）

夸人的时候，也会换着花样来夸，不带重复的：

一日吃饭时，孩子要红苋菜汤泡饭，吃饭到最后，他说：妈妈，你做的饭挺好吃的。

妈妈：晚饭奶奶做的，你对奶奶说吧！

孩子：奶奶，你做的饭可好吃了！

孩子晚上有听妈妈读书的习惯，一日，正和他翻看标识牌识别书时，他指着“当心坠落”标识，说是“站着摔倒了”；指着“无人看守铁路”标识，说是“走着走着来了三辆坦克”；指着“步行标志”，说是“妈妈牵着小娃娃去上厕所”。

这些事情都发生在他两岁10个月的阶段，为此，我很少在面膜时和他讲故事，不然会被段子手刺激到生出更多的笑纹。

孩子成长过程中，父母最担忧的莫过于脱离父母视线范围后，孩子会被居心不良之人所骗，所以购买的书籍少不得培养孩子防骗意识。

一日，为了测试孩子所学，下班后以敲门的方式进行检验：孩子听到敲门声，

孩子：谁呀？

我没搭理，继续敲门，他就直接把门开了。

平时都在上班，如果大人有事情去洗手间或者在厨房没听到敲门，孩子万一没有任何防备之心将门打开，遇到坏人怎么办？

于是少不得再次和孩子重申：有人敲门，如果有人回复，那个人你不认识，就不要开门。如果有人连续敲门，你询问是谁，未得到答复，就拒绝开门。

再次试验，每次敲门都不说话，小朋友就不停的问：谁呀，谁呀？

忽略其行为，继续敲门，他依然坚持不开门。

孩子就是一面反光镜，他会将你日常对待他或者其他人的方式，完全消化吸收后，再反射到你身上。所以父母在陪伴孩子成长过程中，言行举旨一定要得当。

2-3岁阶段的孩子淘归淘，但是特别容易胆怯。他特别希望和别的小朋友玩的时候，总是慢慢的凑到别人跟前，刷几次脸之后，奠定了一定的勇气后，就开口：我可以和你们一起玩吗？

开始排斥他的小朋友会说：可以，但是你不能XXXX。

人是群居动物，少不得要和同伴社交，所以这些大人不能明白着帮他，只能在他渴望加入圈子、却又有顾虑的时候，给予他鼓励。

早教机构来小区宣传，会给小朋友一个小风车。孩子特别想要，我和老伴就鼓励他自己去索取，去了要称宣传人员为老师。

他走到宣传人员跟前：老师，我想要风车。

老师给了一个，他拿着就走，都忘记了说谢谢。

后来，他要好的小伙伴看到他有风车，也想要。他二话没说，颠颠儿的跑出去五十米左右，很果断的和老师说他的小伙伴希希姐姐也想有个风车，老师又给了他一个。这一次，他大声说了声“谢谢老师”。

看，讨好人这件事情，其实是人的本性。

可能在大人看来，孩子这是一种讨好行为，但是孩子心理特别单纯，他得到了，他也希望他的小伙伴在不分享他玩具的同时，也有一个一模一样的玩具，所以他就这么干了。

养儿之路尚远，父母仍需努力。