昕昕是个新手宝妈，她最近因为宝宝事情非常忧心、烦躁，根据昕昕所说：“宝宝已经是满十三个月了，但是ta连爸爸、妈妈都不会叫，而且是怎么教ta，ta都不会，就只会咿咿呀呀的，邻居家的同龄小孩都会说一整句话了。

外加上昕昕听人说孩子会说话的早晚，是与孩子的智商高低有挂钩的，昕昕知道后就觉自己心理压力剧增，并觉得自己的宝宝到现在还不会说话，是不是因为智力比较低下呀！”

其实有关于孩子早晚会说话的问题，是不能够拿来与其他孩子做比较的，因为每个孩子的体质发育情况都是不一样的，当父母的是不必太过于忧心的。

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但关于孩子早晚会说话的问题也是许多家长所关心的事情，那么孩子多大会说话算正常呢？孩子会说话的早晚，真的就跟智商高低是有挂钩的吗？

1、孩子多大会说话算正常？

其实小宝贝在出生后就在开始观察以及学习大人的说话方式了，并且小宝贝的语言发展也是有一定的规律的。

例如：1-2月的咿呀学语

      2-6月的笑与尖叫

      7-9月的类似“爸爸/妈妈”的声音

    10-15月的会叫“爸爸/妈妈”

    16-21月的简单词语，并且能理解陌生人50%以上的语言。

    22-29月的连续两个字的短语；还有50个以上的单字，并且能理解陌生人75%以上的语言。

    30-36月的能理解陌生人的全部语言。

但是这并不是所有宝宝都会依照以上规律进行发展的，因为每个宝宝体质发育的不同，以上规律只是按照了大量数据得出的一个中和数据，以方便广大父母进行参考而已。

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2、孩子会说话的早晚与智商是否挂钩?

事实上宝宝会说话的早晚与智商高低是不存在挂钩的，因为一个宝宝的语言发展问题不仅仅是跟智商有关系，是可能宝宝还受着一定的遗传因素、或者是环境因素和父母的语言行为因素而影响的，个体的差异性也是十分明显的，要是仅单凭宝宝说话的早晚就给宝宝贴上智商高低的标签，是非常不科学的。

或许大家都知道著名的科学家爱因斯坦在四岁的时候是还不会说话的，甚至连他的父母也一度认为他是个哑巴，一直到了爱因斯坦9岁时说话也不并流利，就是这样的一个孩子他却创造了科学的奇迹，由此表明，其实孩子会说话的早晚与智商是并无挂钩的。

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3、是什么原因导致了孩子晚说话？

①。父母填鸭式教孩子学说话

一些宝爸宝妈因为急于让宝宝能够早日学会说话，就对幼小的宝宝进行了轮番轰炸式教育方法；也就是一个劲地对着幼小的宝宝说个不停或是唠叨个不停，并自认为这是再给宝宝营造学习语言的环境。

实际上，让幼小的宝宝生活在一个语言气氛浓厚的环境里，的确是有利于宝宝的语言能力发展，但要是一天到晚只让宝宝听宝爸宝妈说话，没有让宝宝进行一定话语发挥空间，这对宝宝的语言发展能力也有很大的阻碍的，所以说宝爸宝妈在对宝宝进行语言教育时，一定要记得给宝宝留出发挥话语空间。

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②。父母常常与宝宝说“宝宝语”

部分父母在与宝宝进行沟通时总会不知觉就会使用到“宝宝语”，例如:“奶奶”“水水”“饭饭”等等重叠词语，并且还认为这样说话非常的可爱，或是觉得这样说话宝宝比较容易理解，事实上这样的想法是错误的。

对于幼小的宝宝来说，一个字或是词语就代表了一个意思，所以“水水”并没有比单“水”字好理解。相反的，如果父母长期与宝宝这样子说话，宝宝就会认为这样的表达方式是正确的，并且觉得就该这样说才是对的。

其实父母这样做只会延长了宝宝学习语言的过渡期而已，并且还会使得宝宝迟迟不能发展到说完整话语的阶段。

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③。父母常常与孩子一起说叠音字

在有一岁左右的宝宝中，大部分宝宝都是会说些重叠字音的，或者是用像生词来代替ta所想描述的事物名称，这一阶段也是宝宝语言发展过程中的必经过程，而并非是宝宝喜欢的用词表达方式。

但有些宝爸宝妈就会觉得宝宝这样子说话非常的可爱，并且天天都跟宝宝用同样的，叠词说话方式来与宝宝沟通，殊不知这样的沟通方式反而延长了宝宝从单字到句子的过渡期，并且干扰了宝宝的语言发展能力。

所以宝爸宝妈在教育宝宝学说话期间，最好还是不要跟着或者模仿宝宝的说话方式，并且要用正常适用的语言来教导宝宝学说话，而且还有少用或是不用宝宝叠音词，更不能用宝宝叠音词来教导宝宝认知事物，要正确的慢慢引导宝宝摆脱叠音词。

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4、怎样才能引导孩子早点说话呢？

Ⅰ。通过玩游戏期间训练孩子

游戏方式：宝爸或是宝妈拿着宝宝喜欢的食物，来引导宝宝说出食物的名称。

宝爸宝妈在日常中可以这样启发宝宝的语言表达能力，例如：“宝宝，这个叫什么?”“对，这就是香蕉，那么宝宝想一想什么动物爱吃香蕉呢?”就以这样的方式来不断的引导宝宝的语言表达能力以及宝宝的思考能力。

进行游戏的目的是让宝宝有语言表达的机会，也让宝宝试着认知周围事物并且表达出来，这样做不仅训练了宝宝的思维能力，还能让宝宝养成善于思考的好习惯。

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Ⅱ。父母要给孩子创造说话的条件

宝爸宝妈要给宝宝创造说话的条件，假如家中宝宝仍然在用表情、手势或者动作向你提出要求，当宝爸或是宝妈的你是可以有意的对宝宝进行不回应的，并且引导ta不得不使用语言来进行表达。

在给宝宝日常生活护理与玩乐、喂食前父母家人都是可以对宝宝进行语言的训练，例：给宝宝喂食前，宝妈可以说：“来，妈妈喂饭”；奶奶给宝宝洗澡前，可以说：“宝宝乖，奶奶要给你洗澡了”；宝爸给玩具前可以先说：“来，爸爸给玩具”，家人是可以经常用这样的方式让宝宝把经常听到的声音与看到的人结合起来的。

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Ⅲ。父母要鼓励孩子多多说话

在宝宝会发出咿咿呀呀的声音时，父母家人应当及时的回应宝宝，并且可以用宝宝发出的声音来回应ta，也可以通过开心、惊喜的面部表情来回应宝宝，这样常常的和宝宝进行互动，宝宝会觉得很高兴，也从而激发宝宝对说话的兴趣。

当宝宝能发出一个音或是字的时候，例：“奶”时，宝妈这时就应及时的给宝宝再加字组词，如：“奶粉”“奶瓶”“奶糖”等等，鼓励宝宝跟着去说，并且往后都要等宝宝伸手说“要”时再给ta。

宝爸宝妈也可以采取以上方法，利用起家中各种物品让宝宝选择，并鼓励宝宝说出“要”。如宝宝开始喊“妈妈”了，宝妈就可以以“妈妈”这个词来联想到各种含义，并且鼓励宝宝说“你是想要妈妈抱，对吗？”“让妈妈拿奶瓶”“想跟妈妈玩了”等等，要是宝宝发音不准是，宝爸宝妈应当及时纠正过来，引导宝宝讲清楚，不要笑话宝宝，否则是会引起宝宝不愿或是不敢再讲话了的。

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Ⅳ。父母不要重复孩子的错误发音

宝宝在牙牙学语期间难免会出现发音不准的现象，例如会把“吃”发音成“七”，也可能会把“姑姑”发音成“嘟嘟”，这一现象在大多数牙牙学语中的宝宝都是会出现的，宝爸宝妈在这一期间不要跟着宝宝重复ta的错误发音，以免宝宝会错以为这样的发音是正确的，这对宝宝学会正确发音来说哦是有害而无利的。所以在此期间宝爸宝妈应当坚持用正确的发音与宝宝说话，宝宝听得时间长了看的时候多了，也就自然而然的纠正过来了。

在最后：部分孩子在听力、智力、行为等等方面都是正常范围内的话，并且是能听懂大人说的话，也能用点头或者是摇头等身体语言做出反应的，但就是不开口说话的，在面对这样情况的宝宝时，当父母的不用过于心急的，平时要多跟宝宝说说话，讲讲故事，从而训练以及慢慢的引导宝宝。

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好啦！今天就说到这里，我是俗气爱钱的可可宝妈，感谢大家的浏览、点赞、评论、转发加关注，我们下一篇再见！