我是暖宝儿书屋的创办人阿焦，我有一个5岁半的儿子，他很爱阅读和画画；我也非常喜欢女孩儿，所以我有了一个女儿——名叫暖宝儿。暖宝儿书屋就是我的第二个孩子，我创办书屋的初衷是希望通过我的亲子阅读推广，可以让更多的父母陪孩子一起阅读，打造一个书香世家。我希望这个书屋可以给小朋友们和大朋友们带来温暖和丰盈。
暖宝儿现在已经6个月，在这6个月的陪伴成长过程中，我接触到了很多父母和孩子，我发现大多数父母普遍有一个共性：孩子在读绘本的时候，家长忽略了孩子的第一感官——视觉感官，我们成人注重的是文字，而孩子是通过色彩、插图来阅读的绘本的。绘本的插图是与文字相互成就的，绘本的插图其实就是文字的的纸上剧场，为阅读者演绎出阅读时内心世界里的一幕幕画面。
为什么我说，绘本的插图就是文字的纸上剧场，这是我从果果画画的过程中发现的。果果学绘画已经有2年的时间了，这2年里我经常觉的孩子没有绘画的天赋。每次绘画课结束后，我看着其他小朋友干净的画面，觉的画的挺好的，在看果果的画面，内容很多，画面有点乱，我觉的这不是画，是乱七八糟的涂鸦。唯一让我感觉欣慰的是老师的点评，说果果的画面虽然乱，但是有精彩丰富的故事情节。我不懂美术，我只能通过画的像不像，颜色搭配怎么样的角度来看孩子的画。
经过长时间的观察，我发现，画面整洁的画，好像又缺少了一些内涵，只是通过老师的单一图片模式的授课方式，把自己所看到的东西画出来，少了点画面故事，这样的孩子是比较中规中矩的，没有添加太多自己内在的东西。而像果果这样的是内心世界很丰富，想通过画来表达他自己真实的东西。我细心观察发现，果果的画注重的是通过画呈现出来内心世界的故事，至于画面的色彩和构图这些美术成份，因为他没有学到，所以体现不出来。比如画一颗西瓜，小朋友可能就会中规中矩的画一颗完整的习惯或者切开的西瓜，而果果的西瓜，是切开的一半西瓜，画面看到的就是这个西瓜中间部分是乱乱的因为被他吃了几口，他还会为西瓜画个筐子，框起来，因为他担心老鼠吃掉，在筐子外面会画只小老鼠。我问他，为什么会想到要画个筐子和老鼠，他说是在书里看到的，有只老鼠偷饼干吃，我怕我的西瓜也被老鼠偷吃了，所以要画个筐。我在想同样是一个老师，为什么画出来的画会如此不同呢？
有了上面的对话，我恍然大悟，原来他是把在绘本里的故事情节运用到了绘画中。我在思考有没有一个可能，把绘本中的美术成份也有效挖掘出来，这样的话，孩子的画就不光有故事情节，美感也有了，那这幅画会不会就更完美了呢？
在一次偶然的机会，和美术专业的一位妈妈聊到绘本的构图之美和文字故事的独特之处，我们碰撞出了火花—绘本美术。本身她刚从江西学习归来，并且实地参观学习了江西一家绘本美术机构，她认为绘本是美术活动的创造性表达。绘本对孩子来说，以夸张的主色画面，有效的提供了接触及感受色彩机能的机会，有助于充实美的经验。绘本是可以全面帮助儿童构建精神世界的读物。
绘本无论从阅读角度还是美术角度都有很大的价值需要我们去挖掘。绘本的美术部分，我已找到专业的美术老师在构建绘本美术的课程，即将闪亮登场。
绘本中的插图，是会说话的，通过各种颜色、造型来表达自己心中的感觉。
