打造一个温暖向上的班集体
【阅读时间】2024.01.09
【阅读书目】《爱心与教育》
【阅读页数】088—096
【内容概述】在集体目光的关注下/我感谢同学们对我的帮助/国旗下的演讲者/万同后来怎么样了
李老师想尽了办法帮助万同成长，可是每次都是好景不长，万同表现好几天就又犯了错误。这也这是所有后进学生的特点，反复性地犯错误改错误。李老师似乎也到了无计可施的地步，但是他没有放弃，苦苦思索终于又想到了一个新办法，就是用集体的力量加持万同成长。当同学们在帮助万同时，自己也是在成长的，这就是同伴效应。
李老师让同学们期中考试作文写万同，一个是《我为万同的进步而高兴》，一个是《我为万同的退步而痛心》，而万同写《我感谢同学们对我的帮助》。每个周末，同学们评议万同的本周表现，如果表现不错，为他写报喜单带回家。同学们推选万同进行国旗下讲话。
我觉得李老师的教育智慧在于会借助班集体力量帮助学生成长，打造温暖向上，团结进取的班集体。
学生来到学校，进入班级，班级就成了学生的第二个家。在这个家庭里，学生与学生的关系是平等的，互助的，相互影响的，这种关系比师生关系更亲密，有的时候甚至比亲子关系还要好。老师和家长无论怎样平易近人，和蔼可亲，在他们的心里都是高出一等的。一个纪律差、学习差、品行差的学生也许不会在意老师的评价，但是会在意同学同伴的评价，因为那是他需要社交认同感，自我价值的体现，情感的满足，这是一个社会人的存在基础。
打造一个温暖向上的班集体，老师应该关心和尊重每一个学生，理解他们的需求和感受，建立良好的师生关系。应该鼓励学生表达自己的观点和情感，以此建立信任和亲密的关系。教给学生表达需求的方法，可以直接跟老师说，也可以给老师写一封信，还可以请同学转告。如果老师没有给予回复，那么就还要继续请求，直到老师回复为止。
打造一个温暖向上的班集体，应该制定明确的规则和目标。例如考勤制度、课堂纪律等，让学生明白在集体中应有的行为规范。同时，班级应该有一个共同的目标，例如提高学术成绩、组织一项活动等，这样可以增强学生的归属感和团队精神。现在每个教室的门口都会有一个班级文化展示牌，这不是摆着给别人看的，要充分利用起来，让班风，班训浸润孩子的成长。
打造一个温暖向上的班集体，可以进行一些积极向上的班级活动，以此增强班级凝聚力和团队精神。比如同学生病了，可以录一个祝福小视频发给生病的同学；评选班级每日一星；写一写身边的感动等等。这些活动可以帮助学生了解彼此，加深友谊，同时也能让他们体验到集体的力量和温暖。
打造一个温暖向上的班集体，应该鼓励学生在班级中分享自己的兴趣和才能，例如读书会、音乐会、艺术展，故事会等。这样可以营造一个多元、包容的文化氛围，增强学生的文化自信和集体认同感。
打造一个温暖向上的班集体，老师应该关注学生的情感需求和生活需求，满足学生合理的需求，允许学生发泄自己的情绪。例如焦虑、抑郁等，提供必要的心理支持和辅导。这样可以帮助学生更好地处理情绪问题，增强他们的心理健康和抗压能力。当学生的需求被满足了，他们就会有一种愉悦感，幸福感，安全感。班里有个孩子近视眼，个子还很高，按照排座位原则应该坐在后排。但是我却给她排在了前面。因为他的父母不给他配眼镜，他坐在后面看不清黑板，为此他特别苦恼，同桌将这件事告诉了我。我先跟父母沟通，他们认为孩子戴上眼镜会越来越近视，坚决不给孩子配眼镜，所以我就给他安排在了前面，暂时解决了孩子的苦恼。当然，在新的学期，我还会跟父母沟通，希望能做通他们的思想工作，改变他们的认知。
一个温暖向上的班集体，是学生快乐学习、健康成长的乐园。
