DISC理论能成为流传广且快的一种工具，应用于团队管理、领导力、亲子教育，得益于其简单易且懂，易迁移至各种真实场景；其次他的研究方法有科学的模型。
DISC的两个维度：关注的焦点是人还是事和行为反应速度直接做出判断还是间接做出判断。我们可以单从两个维度使用，也可以将两个维两两组合形成一个矩阵，从DISCl4个方面去考虑与使用。
“关注事——关注人”维度
是关注事情好呢，还是关注人的比较好呢，答案是：不一定。虽然我很久之前就明白了这个道理，但我清楚地看到，成长之前的我，很多时候是先关注事情的；关注人，是后天学习的。
举例：也拿起床来说事。我在小学3年级开始就是自己起床的。冬天起不来时，我就想怎么才能起来，我发现是太冷了。于是，冬天早上睁开眼，第2个动作是把被了掀开，因为太冷，立马穿衣，所以速度很快。
反之，带娃，早上爸爸带得多，后来我家娃就养成了习惯，闹钟订3次，先叫配，再眯会；然后准备；最后一次必须起。我是在孩子2年级才发现的，我问娃为什么每次叫她都不起来，之后知道了。我问老公，为什么这样，他回复，早上谁都不愿意起的，能多睡会就多睡会。我问为什么定3次，老公说，慢慢得就完全清醒了。后来，在3年级时我听一个幼儿园妈妈说，我家在幼儿园时天天迟到。
那时的我已经能比较有处理事情的艺术了。知道了先跟后带，一致性沟通等等。我和老公谈了一次，问他小时候怎么起床的，知道了他的童年经历，也体会到了他想给娃爱的心意。然后，我们谈到了，迟到与学习的关系，习惯养成的培养。后来他非常认可，将起床闹钟调到了2次。
又过了一学期，3年级下学期开始，我问娃班里同学去上学的时间，后来我们总结出来，认真学习的同学上学都早，然后我们将到校时间从压线提高到了前3名。后来一般都在前5个到校。
维度一对应得团队原则：就是“打配合，做组合”。家庭也同样适用。
“直接——间接”维度
汇报工作是所有职场人必须要做的事情，而且处理的科学与艺术程度直接决定你的未来前途。
一位老板，我记得很清楚，我向她反映各分部绩效统计报表做得格式乱七八糟、错误百出，我当时好像提议需要把相关负责人召集起来开个会，明确要求； 这样的做事结果会直接影响员工薪资的结算。意想不到的是，当时老板问我，最近是不是压力太大了，周末可以出去放松一下。我当时刚进入公司半年多，一下子觉得老板是不是觉得这事应由我来处理，后面我就一个个电话、邮件沟通了。现在看来，这位老板S偏多，可我直接反映都在事情上，没有意识到老板对我的关心。她也常说，事情先放一放，再处理。所以我也一直不明白，后来发现大老板2天后再次说要做，她才下达任务。这个艺术对我一直是个迷。今天解开了。
沟通的效果，不取决于你的习惯，而是由对方习惯来决定的；同样，沟通的理解，也往往由个人的思维习惯决定，我们常说说者无意，听者有心，往往是角度不同。
有效的倾听，取决于对方能够接受多少； 有效的表达，取决于你能否有效识别对方。
如果今天我再来沟通这件事，我会先说，遇到的困难，担心影响薪资的人结算工资；然后简单说下遇到的问题，重点提出，我建议是否召开个会议，一则培训，二则明确下要求。S的伙伴们欢迎反馈。
DISC分别是什么特质
根据这两个维度，我们把人的行为风格分成D、I、S、C四种。
D特质，关注的是事，比较直接，D特质让你目标明确，反映迅速；
I特质，关注的是人，比较直接，I特质会让你热爱交际，并且变得幽默风趣；
S特质同样关注人，但是比较间接，S特质会让你喜好和平，因此愿意去迁就别人；
C特质，关注事，比较间接，C特质会让你讲究条理，追求卓著。
