本周课堂抽查背诵，承宇兄举起了手，勇敢的尝试！我一边准备ＰＰＴ，一边认真听着。整个背诵过程流畅，语音语调也不错，他的背诵刚结束，教室里就响起了热烈的掌声。承宇兄满脸笑意，赢得了我的点赞。那一刻，我同他都是开心的。
近段时间，承宇兄频繁出现在我的视线内，且每次都以积极向上的形象展示了他的进步。回顾承宇兄一路走来的历程，许多时候都在老师的各种呵护下成长。可他，一直以饱满的热情，昂扬的姿态迎接我们对他的爱。无论我们如何严厉的批评了他，哪怕泪水还没干，下一秒，他依然会满含笑意同每一个老师打招呼，用他的“凌波微步”抢着帮我们做许多事儿。这是我最喜欢也是最欣赏他的一点。
承宇兄是班上有名的运动健儿，有一年运动会，因为他生病未能参加接力赛，我们同“千年老二”擦肩而过。事后，班上不少孩子带着遗憾的语气说：“要是你昨天来了，我们肯定还是第二。”而我们可爱的承宇兄，垂头丧气来同我忏悔，说真不该那天生病。瞧瞧，他就是这样默默的爱着五班。
想到他最近的表现，我不禁琢磨，是什么促使他从一个小错不断的调皮蛋顿悟成了一个对自己的学习开始负责的小男子汉呢？
我忆起了刚开学不久帮助他的事情，那天我的结语是这样的：“现在，我们楼下的弟弟妹妹们刚开始上一年级，你们就是他们的榜样。最重要的是，你的弟弟也会以你的一言一行作为成长的标准。所以，你既要当一个能以身示范的哥哥，也要做一名合格的六年级学长。”说到弟弟，他瞬间就柔软下来了；说到学长，他立马就挺直了腰。
不久后的体育课，因集合时间过长，我罚全班孩子进行了第一次训练。二十分钟的训练完成后，一名体育委员带着所有孩子去了操场。我从办公室看到教室里还有人影晃动，于是进去一看，原来是另一名体育委员和承宇兄。当时，还陷在情绪中的我冲他们吼道：“为什么不一起下去？”承宇兄见状立刻解释道：“兰老师，有几个同学没有收拾桌子，我们在帮忙整理。”瞬间，我气消了。叮嘱他们下次记得提醒，并把今天未收拾桌子的名单写给我。五分钟后，承宇兄来到办公室，恭恭敬敬的把单子递给了我。已经平复了怒气的我拍拍他的肩：“对不起啊，刚刚兰老师太冲动了。今天辛苦你们俩了。以后体育课如果再出现这种情况，你都帮忙记录并提醒一下。”承宇兄两眼放光，似乎我交给他一个了不起的任务，连连点头。
那之后，每次体育课都会收到他的反馈，名单从第一次的小纸片变成了一个田字本，工工整整写着哪位同学什么没有收。说实在的，平时他的字确实不太好，但落到这个小本子上，一笔一划都透着股认真劲。每次看了名单当着承宇兄的面，我都说了要点名批评一下，可一上课就又忘了。承宇兄在课后总会过来提醒：“兰老师，你说过要批评没有收桌子的同学。”我一摸头“忘了”。如此几次后，承宇兄也不太好来提醒，但名单是一次不拉。某天，我再一次看到放在桌上的单子，心中隐隐升起了悔疚感：“这么负责的孩子偏碰上记性如此差的老师。”
是的，应该就是在这个过程中，承宇兄终于找准了自己的位置，贡献了力量，获得了肯定。在双重责任下，他越来越坚定自己的信念：让自己变得更好。
