课前主持人：姜丽姐

亲爱的小伙伴们，大家早上好！今天我们又相聚在这里，非常的开心！我们上一节课说到要分享开启你一年的最大的障碍是什么，发心发愿是什么。主持人做父母课堂最大的发心发愿，就是她看到园所一年多来许多家长看到孩子有各种各样的问题，其实细究下去是家长自己的问题。给了我们一个最大的感悟就是要想把孩子教育好，要需要服务好家长，带他们一起进入学习。所以决定跟随钧岚老师，进入父母课堂的学习。最大的障碍，是认为自己的知识储备不够，后来发现是自己心里的动能不够，害怕自己做不好。这个需要克服，真正去做了以后发现，最大的障碍就是自己。

分享人一：

做父母课堂的发心发愿：1、很多家长是在受苦，家长对与孩子出现的很多状况的处理方式不对。陪伴家长一起成长。2、家长对园所的忠诚度会提高。

课程内容：

怎么能学习学的好？

曾经有个英语老师，特别棒的英语老师，别人问他，怎么把英语学的那么好。他说如果你想学好英语，就去应聘，去当英语老师。可能大家觉得这是一个很奇怪的逻辑，从主观逻辑上对不上号。但是，这是一个真理：你想学习好什么内容，你最简单的方法就是去当老师。你会发现，你去当老师了，你就会比当学生认真很多很多。这是真的，如果今天你的负担是倾听一件事情，听到多少，那你听到多少是没有人检验。就算你是一个学生，参加各种学习，老师就让你写个心得，写个体会。在群里看到沈群发的心得，关于参加季静老师的课。但是，李静老师讲一天的课，肯定不止他带出来的一点点心得。这个写的心得，是缩水缩水又缩水。但是，如果今天给你一个要求，就是你上了季静老师的课，还有100个人等着你回来落地，要讲给他们听。这是你从学生变为老师。人的潜能就会出来，你还要转化，你还要利他。

怎么能学习学到最好，就是你要去当老师。你非常的清楚，你学完就得转化，你学完就得讲，你学完就得用，还有一堆人等着你的这节课，你就会特别认真。

关于西游记：

唐僧去取经，经历九九八十一难，很多次被吃掉，面临着生命的危险。唐僧所有的能力和动力都是要把经取回来，渡别人。

感受到这种能力：教者要比学者有力量。认同的同学，比ok的手势。如果跟园长，投资人说：这节课，你自己学学就好，自己生命成长就好。那生命就是成长一点点。但你会发现，所有人所有的学习，有利他心，就会学得特别好。如果在去学习的路上，就想好了要转化，就会学得特别好。

观念一：教者永远要比学者有力量多得多。

从第一天开始上课，有预课班。先交500，试读一个星期。一个星期后，觉得上的好的就继续上课的，补上学费，总的学费是10000元。在试读班里，掉队的人是最多的。原因：付的代价很低，想好了，我就是来试一试的。那在这种心里动能下，掉队的就很多。等交了10000元以后，坚持的时间久一点。有人坚持到一半，有人坚持到60天， 有人坚持到70天，有人坚持到80天。持续会有人掉队，坚持到最好，上完100天的，只有13个人毕业，而缴过预课班的人，有60个。这13个人是怎么坚持毕业的，就是持续做沙龙。他们没有院所，就去社区。有个学员去马路边讲，每周讲7天，就是这样毕业的。所以你会发现，越释放就会学的越多。是谁会说这套课程会比较好呢，不是听课的人，听课的人从来不说这课好。只有去讲过课的人说这个课好，他会说，讲这套课，下面听的人会很有感受，很有能量。讲了好几次的课的人才知道，这个后面是有动能的。不是光你看上去的讲稿这么简单。但是你必须借由看看讲稿，进入到讲课，这是一个过程，这是一个大纲。

观念二：你给予的时候特别有力量。

我们在所有的讲课过程当中，你是否有发现一切都是因为有一个状态。这个状态就是你给予的时候特别有力量。这个讲稿你看一看，你给予的时候就特别有力量。如果你光顾看讲稿，你是一个字都看不进去的，就是马上要上台讲课，几分种之后就要开始了，这是你就能把讲稿一下子记住了。

最后一个感觉：你不需要背讲稿。老师连自己都背不会讲稿，录音稿。

今天这这节课的精华，更深的理念：最好的能够运用老师的讲稿，能讲的最好状态的时候，不是背讲稿，背讲稿是和讲稿链接。其实，是要有一个心念，和钧岚老师链接。就会讲这套讲稿。想要讲的更好的办法就是，你带着绝对信任和臣服的心，跟钧岚老师链接。这个讲稿是无可挑剔的。想钧岚老师是怎么讲的。钧岚老师相信心念更高层，我们也会被带动。

不要小看自己100天的成长，不要放大自己1天的成长，你看着自己每天在学习，也没觉得自己学到什么，你也没觉得自己的收获有多大。你会在100天，坚持了100以后，才觉得自己突然学会了的。

这周的课程：尊重的力量

尊重的力量，你想要讲好这节课，首先你自我的生命需要一个修炼。你要对天地万物的大生命需要有尊重，否则你是没有办法尊重你的孩子的。你心念里面是要先对最外围，最大的能量有尊重，才能尊重。一个人的心念是不可分割的，一个人如果是对大的生命状态，造物主，创造者，对神佛有很大的尊重，他在人世间所活出来的每一个点滴，都会去学会尊重别人。尊重不是碰到一个人会去打招呼，不仅仅是尊重你。尊重的力量不仅仅是这些，我们尊重的力量真正讲的是什么呢，是你与内在的源头去结盟，你对生命的意义非常有尊重。这是你内在心里面的内容。还有很多人说，我今天去讲课，把老师的讲课讲给学员，可不可。可以的，这些内容都可以去讲。真正的尊重，如果一个人没有做到对大生命，大能量，最高能量级的尊重的话，其实你是做不到对身边的每一个人做到尊重。也没有办法对自己的孩子有尊重，对爱人有尊重，这个是做不到的。我们真正能尊重的是什么，是天地万物，自然规律。只有当你尊重这些时，你才能尊重你的孩子。你们知道很多家长，当孩子扣一个扣子时，都没有办法尊重孩子的节奏。他会对孩子说，阿呀呀，你太慢了啊，太慢了，就上去把孩子的扣子扣好了。为什么妈妈会这么做，因为她没有尊重孩子的自然生长的规律，一岁孩子的动作是很慢，她慢，你就尊重她，她现在就是这么慢的。就等等她，这才是一种尊重。而在这个过程里面，你并不是去抢夺，并不是去扣扣子，而是去尊重她的生长规律。她的生长规律就是她的感统还没有完成。她的大脑和手的配合，心念的指挥，没有办法达到一下就完成。很奇怪很多家长问我的孩子吃饭慢，怎么办，我一问几岁，他说两岁半。我家孩子动作慢怎么办，去幼儿园迟到怎么办。当他问这些问题的时候都是对生长规律没有尊重。你回想一下，你两岁半的时候的思维和30岁的时候的思维是一样的吗？尊重的是什么，是生长规律，是道。道德经说，道可道，非常道。然后道是什么，不外乎，就是规律而已。万事万物都有规律，你尊重规律，就能尊重你的孩子。这就是亲子关系里面的尊重。它不是你想象的就说，听你的。尊重不是说听孩子的，说今天休息，问孩子去哪里玩，孩子说，去游乐场，你就陪他去了。这个不是内心深层的尊重。这个只是你跟孩子能够做到有商有量。你只是能够做到跟孩子平等互动。不足以说是尊重。

尊重的力量第一层：尊重天地万物与大道的规律。

讲这节课的关键点，尊重是有多个层次的。刚刚讲到是最高层次的尊重，最重要的一个层次。又或者说是一个底层动能。就跟冰山一样，是冰山的底盘，而不是冰山上面的一角。所有人看到的冰山是上面的角，而真正运行移动的是底盘。尊重天地万物的规律，尊重道的规律，是对人对事尊重的一个中心，一个轴心点。因为有了轴心点，上下才能转动。钟表因为有了表芯，三支针才开始转动，才开始转动，有意义，有时间。

尊重的力量第二层次：尊重孩子灵魂的到来的目的和意义。

为什么要尊重灵魂到来的目的和意义。我们很多家长在带孩子，包括我们自己，都期待孩子能做点我们想让他做好的事情。从妈妈的角色来觉查自己，我们每一个人，心底都有一个动能我，我能生了一个孩子，我们都希望孩子做我们想要让她做的事情。当你有这个感受时，就把尊重给放下了。没有做到这个绝对的尊重了。尊重是你看见他的状态，他的天赋。你尊重他想做的事情。而你在这个过程里面，最大的贡献是，你不干预。你能够让他自由的发挥，自由的成长。有很多人，在孩子想要学兴趣的时候，大人说这个没有用，这个不好就业。遇到一个要高考的天才女孩子，学物理学的非常棒。她想通过学物理了解更多宇宙的奥妙。而孩子的爸爸说，不可以大学学这个，理由学好物理是不好找工作。能理解这就是我们中国父母吗，他们忘记了孩子来到人间的目的和意义就是为了探索大自然的。爸爸会说，你在人间必须有饭吃，必须要找到工作。你是否没够相信一个理论：就是每一个人来到地球，至少带着一个使命，目的，意义而来，肯定不是为了吃吃饭。你的灵魂里面一定是有灵魂意义的。

尊重的力量的第三层：尊重孩子的每一个选择。

孩子的选择都被剥夺了，你有见过有多少人他的生命是被父母包办完了的。父母为他选了小学，中学，高中，大学志愿也是父母填的。甚至很多人他的孩子二十几岁了，要找男女朋友是被妈妈的主管意见左右。你有见过这样的妈妈，你是这样的妈妈吗。所以导致了，孩子对他自己的人生没有选择的权利。而真正的没有选择的权利和习惯，以后的孩子会随波逐流。最终就会走入这样的状态。

一个孩子选择的权利是什么时候给到的。等孩子会说话，会表达，就把选择的权利给他。3岁的孩子就会有主管意见，会知道习惯吃什么，喜欢穿什么。喜欢去的地方，会有选择。现在这个社会，3岁的孩子不能当成3岁，要当成30岁。30岁的人，要当成3岁来看待，因为小的时候，妈妈没有把选择的权利交还给他，30岁了，还是3岁的模式，喜欢妈妈来做决定。但是现在3岁的孩子是很有主见的，你在这个时候要把选择的权利交还给他。如果妈妈做到这一点，对孩子的长大，未来有什么好处呢？我们想一下，他的好处有几个部分。第1：孩子对自己的生命会成为全然责任承担者。因为是自己的选择所以不抱怨，会承担。第2：对一个事件这个孩子会有决断力。第3：一个从小会做选择的人，往往是更有勇气的人。因为做每一个选择都是需要有勇气的。

尊重的力量的第四层：跟孩子的尊重必须要做到平等与平衡。

你不能觉得你自己是大人，从你的心念里面，你的孩子是几岁，你也要告诉自己你就是几岁。你不能说你是大人，所以我管你呀，我就是应该这样管你呀，这种心念不可以长出来。你需要做到什么状态，从肢体语言表达方面：孩子趴着时，你跟他交流互动时，就要趴着跟他互动，趴的更低一点。等他会坐着时，你的形体，和他一样高。你的姿态永远和他一样高。等到孩子更大，蹲下来跟他讲话，跟他蹲的一样高。他站着，我蹲着。这就是一种平等与平衡。我不比他高，也不比他低，我也不给他做保姆。我们的生命体是一样的。只不过，我比他先来到这个地方，这个世界而已。我完全觉得我们是平等。三岁的孩子，要让他洗碗，大宝也要洗碗。然后，他们洗碗就很快乐。在选择事物上面，我们也是一样的，高低也是一样的。

我们每一个人都有权利表达自己的意见。说话就轮着说，在这种状态下，来面对孩子的生命状态。因为你要知道，更深的动能是，灵魂是没有大小之分的。

你要跟你的孩子要平等，不管他几岁。很多妈妈会说，我吃过的盐比你吃过的饭多，我走过的桥，比你走过的路多。这个都是俗语谚语。不是说我比你经验多，我比你更可以做选择。不是这样。每一个人来到这里，都可以有最新的体验，每一个人都有权利和资格去体验，所以我们都是平等的。

相处模式的最好状态，就是他们不会叛逆。他们长大以后不会叛逆。叛逆是怎么来的，都是压迫来的。都是不给他做选择，终于有一天有力量，就要做选择了。但事实上，如果你一直跟他平等，从小到大已经平等对待习惯了，他不会叛逆。

分享人一：需要反思，孩子对自己的反馈。做到真正的尊重。

分享人二：如何才能把自己学的好，就是要去释放的时候。对于稿子，是没有去背，是把最重要的点记住。举例，是家长会更好听进去。越释放，越会有用，越释放，越精准。

父母课堂要持续下去，做两次，三次，五次，看不到效果，要坚持一年。要等待别人的成长。要放极大的耐心，每个人都会犯错，要去等等他。凡事在学习里面，有快，有慢，都是在进步，成长。