“教××的老师是哪位？你这师德够了！你上学时哪位老师教你的？”凌晨四点多钟醒来，看到班级微信群里一个家长的留言，我顿时睡意全无。
他的愤怒溢于言表，从简短的几个字里迸发出来。究竟发生了什么事？竟然惹得他对教自己孩子的老师恶言相向，上纲上线。让同为孩子老师的我听起来刺耳，扎心。我不着边际的胡思乱想起来。什么“雷区”、“红线”、“看好自己的门”等经常让自己警醒的言语一一再现。
刚好和孩子家长是微信好友，我立马截屏过去问“怎么回事？”由于太早，没有立刻收到回复。于是打开作业“小打卡”，给孩子们昨晚分享的作业一一点赞，点评。六点三十分，我收到微信回复:今天上午送孩子去学校后，当面说。
早读即将结束，家长打来电话。因课脱不开身，我约她早读结束进行。
伴随着下课铃声我走出教室，看见家长已等候在门外，我赶紧迎了上去。接着，我便仔细倾听着孩子母亲一把鼻涕一把泪的“血泪控诉”！“老师让我们跪着补作业，而且不止一次……”听到这里，我坚定地劝解到:“孩子补作业是经常的事，但跪着补作业是绝对不可能！”“古代也没这样的事情吧！现在她竟敢这样对待孩子，这就是在侮辱人格！我要到校长那里讨个说法！”听她的意思是坚信孩子的说法。我心平气和地说:“你当时的心情我可以理解，但咱先不要下结论，事情是不是这样还是两回事，毕竟咱都不在场。”她接着说:“我就是想过来当面问问清楚！我也有点不敢相信，没有更好！”我不作声。片刻，我问到:“你确定要把事挑明吗？如果调查后事情不是这样，你想到孩子在学校的处境了吗？”
孩子母亲好像若有所悟，心情平静了好多。语气有所缓和地说:“当时她爸爸听了，顿时火冒三丈，就发了那句话。我看到还埋怨他怎么发那，可已经不会撤回了。经过一晚上，也没那么生气了，就想了解一下情况。”我笑着说:“如果你先给我打电话，听了我的解释，也许你们夫妻俩昨晚就不会白白生气了！”我在暗示她有事要先和班主任沟通。“其实也挺理解你们老师的，看你嫩早给孩子检查网络作业也真不容易。有时孩子不听话，拍打几下都没啥，就是觉着这样的做法无法接受！”他的话锋一转，语气更加温和。但仍听得出她要“追根究底”决心。
俗话说“对症下药”，看来非得给她个说法才能解除误会，重树老师在她心中的形象。我说:“事已至此，即使你不追究，我也要调查清楚，这你尽可放心。但如果是误会，你必须公开道歉。”于是，我承诺调查后给她个说法。他表示:先不要挑明，按我说的方案解决。
因为上午课程紧张，又对我们教师有足够的信心，笃定不会发生此事，就没专门挤时间去调查。
下午快放学时，我觉得这事应该尽早解决，就留下了小女孩和另外两个和她一起补作业的同学进行询问，并将问话录音实时发了过去。结果正如我所料，孩子们是趴着补作业的，可能因不舒服，个别人不自觉的就变成跪着的姿势了。（生活中经常见小孩子这样）
语音刚发过去，就收到了这样的回复:这样的话能理解！谢谢郭老师了！
晚上二十点十二分，家长在班里微信群里公开致歉:××老师，昨晚由于孩子的表达能力不是太强，听后心情有些生气，今天了解大致情况后，向你致歉，很抱歉……
鉴于保护无知的孩子和当事老师，本着“大事化小，小事化了”的理事原则，我觉着这样处理还算恰当。
一场“风波”就这样平息了，可不得不引起人们的思考。作为老师，我们一定要时刻注意自己的言行举止，要有“神”一样的定力，不要逞一时之快，这样更利于保护自己。作为家长，也不要“听风就是雨”，一定要在调查了解事情的真伪后再做断论，不要让这些“莫须有”的事乱了自己的分寸，带给彼此不必要的伤害。
