周六，春分，又一次现场聆听了“村长”的讲座。
先说明一下哈，此村长非彼村长，他是全国著名教育专家，当代教育家杂志社总编辑，“全课程”教育体系开创者——李振村先生。他一直倡导，教育就应该像一个村落，炊烟袅袅，鸡犬之声相闻，瓜果飘香，而不应当成为一个标准的工业化流水生产线。它应该弥漫着大自然的气息，阳光照耀，雨水滋润，大地肥沃，春华秋实，循环不息。而且恰好他的名字中有一个“村”字，又那么平易近人，就像我们身边的一位长者，于是乎，“村长”这个称呼就那么自然而然地叫响了……
多半天的培训，“村长”诙谐幽默，引经据典，娓娓道来，现“身”说“理”，让我又一次领教了村长的“厉害”与博学，真的是“听你千遍也不厌倦”！佩服！
熵增原理，你听说过吗？我反正是第一次听到，而村长竟然把这个深晦难懂的物理学名词上升为一种思维方式、一种生命哲学，引导我们思考应该如何对待个人生命和教育教学？
刚听确实有点懵，一个物理学名词，怎么会与我们的人生有关系？边听边查度娘，“熵”（Entropy）最早由德国物理学家克劳修斯在1865年提出，用以度量一个系统“内在的混乱程度”，越混乱则熵指数越高。了解“熵”概念后有点high，听到最后有点“小懂”。我的理解：“在一个封闭的系统中，如果没有外力做功，其总混乱程度（熵）会不断增加，如果这样一直持续下去，这个系统最终会走向崩溃。”
就像薛定谔所说，人活着就是在对抗熵增定律，生命以负熵为生”。先从“有序”开始努力，主动规划每天、每周、每月的事情清单，把要做的事情，提前规划好。做最重要的事，做正确的事，坚持自律。二是人生在勤不偷懒，对抗熵增，唯有勤奋，“安于现状常常是教师懒惰的表现”。三是逃离舒适区，保持学习，建立自己的开放系统。人的本性是懒惰追求舒服，我也不例外。最好的办法就是一定想明白自己想成为什么样的人，然后持续不断地为这个目标努力。四是要保持情绪的平和，释放压力和焦虑，建立情绪的耗散结构。情绪的平和宁静是一个人身体最好的状态，而情绪本身其实是一种能量，把负能量释放掉，可以通过正念冥想，阅读，听音乐，看一场电影，练习深呼吸…把身上的压力和负面情绪统统释放掉。
人生就像是一部电视剧，你永远不知道下一刻，会遇到SDTV还是CCTV。“努力不见得换来幸运，却可提升被幸运砸中的概率。当与幸运不期而遇的时候，多少也是一种水到渠成吧。
