从2017年12月开始，原本报了《阅人》的课，想学完就可以停止，但后来忍不住报了五年，出发点是希望自己走的更远，活得更好一点，在亲密关系中也好，在亲子关系中也罢，我都想有焕然一新的改变。
正式学习后，有一段时间很茫然，因为我总想快速成长，总想快速领略所学的意义，总想做到最好，可越是着急越一头雾水。
丫头说让我从“A”到“Z”，从“1”到“100”慢慢开始，忽然发现，此刻我们角色互换了，当我每次听完课，告诉她妈妈听的懂一点点，好着急，她马上会贴心的给予我安慰，让我学一课过一课。是啊，我应该听一课过一课，过一课活出来一课，一次不行两次，两次不行三次。我不管看书还是听课，还是读简书里朋友们的分享，我都只是间接的模仿其中的片段。老师今天在童频VIP群里说：“在术上求，就等于在问题里轮回，立足于道，道生万法，就懂得了在当下的创造。”我一直在术上求得改变，但大多数时候真的是在问题里轮回，没有正真成长，没有活出来。
今天是新学期的第一个周末，闺女说周六下午七点和同学约好在斜塘老街游玩，我告诉她作业完成了可以准时出发，她回我一句“不管完成或完不成，我答应别人了都要去。写不完也要去”。以前我会马上反驳她“反了你了，写不完作业还想玩？别做梦了”。今天，我看着她，不急不躁的答复她“亲爱的，知道你周末作业多，你尽快写吧，走的时候看能做完几门课的作业，妈妈才发现你长大了，会主动和好朋友相约去玩了，而且答应别人的事就不失信，你做的真好。妈妈会陪你去的，现在看你的速度能有多快？”六点左右，她准时喊我“妈妈，可以走了。你给我签字，周末数学测试”。拿过试卷一看，我感觉到愤怒的情绪人开始叫嚣着，差点被它控制。看着哪减去的二十分，我装作若无其事的说“呀，太厉害了，第一周就给我一个惊喜，八十分呢，挺好，再有二十分满分了”。丫头看着我难过的说“妈妈，其实我可以考很好，但有两道没看题丢分了，还有解决问题给算错了，都不应该错。”我搂着她说“走，约会去，至于考试，你知道问题出在哪了下次肯定自己会注意的，对吧？”她侧过身抱抱我“我会注意的。”于是我们直奔斜塘老街而去。
在孩子学习的这件事上，我一直放不开手，考的好我就高兴，考不好就训孩子。今天关于学习，是我成长的第一步。其实孩子更想取得好成绩， 我的每一次越界给孩子的除了压力就是负面影响。今天，我改变，我放手。
