第四章 重新看待不良行为
001、不良行为
就是缺乏知识或意识的行为、缺乏有效技能的行为，以及发展适应性的行为。孩子的不良行为通常只是做了“与其年龄相称”的行为
002、过度关注的错误观念
用一种令人烦恼的方式寻求过度的关注，只有在得到大人的关注时才有归属感
003、寻求权利的错误观念
当孩子抱有只有自己说了算，才有归属感，孩子就不会以正确的方式来运用自己的权力
003、报复的错误观念
因为自己得不到归属感，会做出一些不良行为，最起码让他感觉你也同样不好受
004、自暴自弃的错误观念
找不到归属感，认为自己怎么都做不好，努力也没用，就随意的自我放弃
005、判断错误目的
方法一：大人对孩子行为的情感反应，（对照错误目的表），找出孩子不良行为的根本原因，从而更好地帮助孩子
006、判断错误的目的
方法二：当你要求孩子停止其行为时，孩子的反应（对照错误目的表），也能知道孩子不良行为的真正原因
007、对过度关注引起的不良行为
可以直接忽视他的不良行为，用语言和肢体语言表达你对孩子的关爱和理解，让他知道你一直在留意他
008、寻求权力引起的不良行为
从权力之争中退出，大人和孩子都冷静下来，再来一起探讨解决问题的方法
009、以报复引起的不良行为
对于报复，不要还击，保持友善的态度，关键是理解孩子的观点，不仅是告诉孩子你的观点
010、自暴自弃引起的不良行为
通常这样孩子的家长都比较追求完美，家长要适当降低期待，同时关注孩子的优点，并在不同的小事中创造孩子的成就感
