一、资料整理：
六年级的副班长海东，学习挺好，同学关系也挺好，对待别人热心肠，可自从当了副班长后，发生了变化，同学关系相处的很糟糕，学习成绩滑铁卢下降，他自己也很苦恼。心理老师了解后得知海东出生在军人家庭，爸爸是很严厉的军官，海东从小看爸爸的管理模式，他在当了副班长后下意识地模仿了爸爸管理士兵的风格，什么事都要管，什么都要听他的，要求别人做到的自己却做不到，才导致别人都远离他，孤立他！
心理疏导过程：
1、心理老师帮他扭转这个局面，就要引导他学会宽容。老师建议他们一起演小品《将相和》，海东就演蔺相如，要把握住蔺相如深明大义和宽容大度的性格特征。
2、心理老师讲述了中国女人化诅咒为祝福的智慧，让他知道宽容可化解矛盾，使人与人之间友好相处。
3、最后一起讨论了该如何宽容对待同学的改进措施及在管理同学时的语气，语调，不用命令人的口吻。
三、今日感悟：
我们教育学生善待他人的时候，可以通过角色互换的方法让学生摆脱以自我为中心的不良想法，学会心中有他人，宽容他人。应该教育学生对其他学生多一点忍让，多一份关心，这样别人也会遇事宽容自己，体谅自己，为自己着想。
当然宽容决不是包庇和纵容，不是视而不见，不是对学生的缺点错误的消极迁就，而是原谅他们不成熟、幼稚所犯的错误，是在保护学生自尊心的前提下，严格指正学生的缺点，有目的地让学生沿着正确的方向前进。
宽容是一种很好的教育方式,它能净化人的心灵。我们的教育方式必将产生相应的教育效果。
图片发自简书App
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