这段时间,是我所在的城市中学生期末考试的时期，孩子也是其中一员，考前复习的焦虑，考后等分的焦灼，他的这种复杂心情我体会过。
一天晚上，小东西对着手机笑，随后发给我们一张图片，上面写道：“不求高分能发钱，只求60过个年”，哈哈，我看到后也大笑不已，这是绝对金句，含义丰富而深刻，既反映出家长对好的成绩奖励的单一性，基本都在物质奖励上，要么就是干脆的真金白银，要么就是可以拿真金白银换来的东西，比如说最新款的手机，平板，或者去游乐场等等，又反映孩子最基本的诉求，及格就行。
而家长和孩子的矛盾冲突恰恰在此，每个家长都希望自己的孩子优秀更优秀，而更多的孩子却只想随遇而安。希望孩子优秀的家长，抱的理念基本都是“知识可以改变命运”，就像电视剧《小别离》朵朵妈对朵朵最常说的话，“妈妈从小到大的学习成绩都是非常优异的，我一步一步走到现在谁都不靠，全靠自己的努力。辛苦是肯定的，克服一下就过去了，你要考不上重点高中，你就考不上重点大学，考不上重点大学就找不到好工作，找不到好工作你的人生就完了！”这段话虽然看似偏激，却是不争的事实。
不错，也有很多人说，不一定非要上好的大学人生才能开挂，比如马云也非出自名校，现在不一样辉煌万分么？比尔·盖茨还从名校哈佛退学了呢，“管中窥豹，可见一斑”，我们不能由个案推断全部，有一句话说“不谈论数据，单谈个例都是耍流氓”就是这个道理，马云在近14亿人口中国也就这一个，你只看到他现在的辉煌，怎知道他一步步走到现在的艰辛，比尔·盖茨是从哈佛退学没错，先不论他的家世背景，单说他考哈佛是SAT查10分满分，在百度词条“SAT是由美国大学委员会（College Board）主办的一场考试，其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，它和ACT（American College Test）都被称为美国高考。”而门萨和三九高智社等一些高智商组织也将SAT作为入社的评判指标。看到这里，平凡如沙的我们是不是可以警醒呢？
当然，这几年吐槽现行的教育制度、高考制度的人很多，什么高分低能了，一考定终身了，但我以为，现行的教育制度，高考制度有缺陷，也有需要改进和完善的地方，但相对而言它还是最为公平的一种选拔体制，因为它是靠分数，靠考试成绩来论成败的，至少，它还能基本体现出你努力了多少，就能有多少收获的。
韩寒的一篇文章《我所理解的教育》中一段话，对我的触动特别大，在相对公平的现在，机会很多，但怎么得到机会，就要看你能付出怎样的努力，而所有成绩的背后都与持续不断的努力和进步有关。而高分低能情况的产生，也正是因为家长看到这种公平的存在，而采用除学习以外什么都不重要的一种相对极端的做法去争取这种公平。
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这几天的新晋网红“冰花男孩”，每天要徒步一个多小时去上学，问其辛苦吗，男孩回答：上学冷，但不辛苦，后续报道显示，“冰花男孩”新年愿望是“找钱，好好读书”，找钱是为了给奶奶治病，好好读书，是想要考一个好大学，长大后是想当警察和科学家，保卫祖国。
男孩为什么不觉得辛苦？因为他有着明确目标，因为他知道只有好好学习，他才有机会走出大山，去看看他最想去北京。
无独有偶，青岛6岁的快递男孩小长江这两天也被持续刷屏，父母相继离开（父亲因重病可能已离世，母亲离家出走），小长江便跟着父亲的生前工友颜大伯一起送快递，他大约一天要送30件，我们看着真的很辛苦，但他乐观的心态特别让我感动，当记者问他，跟大爷在一起辛不辛苦，他快乐的说不辛苦，问他愿不愿意跟大爷一起送快递，他坚定的说，我愿意。
在我们看起来很辛苦的事情，小长江为什么觉得不辛苦？是因为他从送快递的这件事上找到了他的价值感，他付出了，帮大爷做事了，同时也收获了。咱们先不论孩子的大小，从付出和回报上来讲，这种也是一种公平，从目标的建立来分析，小长江每天需要帮大爷送多少件，哪些区域的快递，这都是明确的目标，有了明确的目标，也有了相对公平的回报，所以，小长江感觉不辛苦。
我小的时候，家庭条件也不算好，只有父亲一个人工作，要养家，还要供我们子女好几个上学，记得小学的时候，一位老师非常严厉，批改作业时，只要有一个字写错，他就会把作业本撕了然后扔出办公室，那时我的非常恐惧，特别担心老师会把我的本子撕掉，因为我根本没有钱去再买一个本子。高中的时候，管父亲要5块钱买学习资料，思前想后的挣扎了很多天才敢开口去要，而刚好父亲心情不好，狠狠把我说了一顿，那时我就暗暗发誓，我一定要好好学习，一定要考出去，一定要上一个学费最少的学，不要家里一分钱。虽然，我资质平庸，但最终我还是考了出去，上了一个基本不需要花钱的学。现在即便已经工作了的我，虽然懒惰了很多，但始终也没有放弃学习，从一个门外汉，到完全靠自学考取初级、中级会计职称，然后，开始努力的学心理学，考取心理咨询师的证书，现在开始开公号，努力锤炼文笔写文章，我一直努力，朋友问我，你这样折腾自己辛苦不辛苦，静下心想想，哪能不辛苦，别人在追剧，我在看书，别人在游戏，我在码字，别人在麻将，我在记笔记，可是，我心里又真的觉得不辛苦，因为我有目标，也知道纷繁复杂的职场中，我只能通过自己的不断努力，掌握不同的技能，才能换取相对的公平。这也很残酷，但也是事实。
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但这些话、这些事实讲给孩子听，拿给孩子看的时候，很多孩子只是姑妄听之，当时很感动，回头全忘掉，因为他们体会不到冰花男孩、小长江的那种艰辛的生活状态，那种渴望改变的心态，换句话说，就是没有明确的目标，没有为了目标、为了梦想奋斗下去的耐心和勇气。
而这种心态的产生，有个人的、有社会的、有环境的，而最重要的一个原因是家庭的原因。
孩子从一出生起，就被动的被安排的很多内容，知道我会被唐诗了，爸爸妈妈会高兴，我考试得100分了，父母就会很开心，久了，孩子们就会认为，学习，我喜欢不喜欢并不重要，重要的爸爸妈妈喜欢，而到了初高中，孩子开始逆反，开始就自我意识的时候，他们就开始反抗，他们不会认为学习有多重要，分数的衡量相对又有多公平，他们只会认为我不想因为你们觉得重要，我就一定要去做什么，我需要去做我想做的。
可当你问这些孩子，你们到底想做什么，你们的理想又到底是什么呢，很多孩子又比较迷茫，他们不知道自己将来要做什么，也不知道学习的意义到底在哪里。
随着物质生活越来越富裕，孩子们，特别是城市里的独生子女，几乎是想要什么，就有什么，完全没有我们少时或现在贫困家庭那种想要而不得的那种渴望感，缺少了奋斗的目标，又怎么会有努力的动力呢？
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而在家庭教育中身教永远胜与言行，因为随着他的长大，你再也不是那个无所不能，什么都懂，让他崇拜的那个人了，他的数学，你已经基本看不懂了，他的英语，你更如同天书，而你再天天追着肥皂剧，玩着跳一跳，喊着让他好好学习，他又怎么能服气，怎么能够心甘情愿？
而孩子的时间用来做什么，注意力都用在那些方面了，除了家长的引导，还有的就是家长的身教，所以，我们每名家长别去抱怨孩子是否难管，而应该先想想自己是不是还有目标，还有梦想，还有奋斗的勇气？
