我发现大芽越来越不愿意去做阅读摘抄了，我们原来是每天晚上都有计划去做阅读签到和摘抄，本学期考虑她晚上都有游泳课，从下午放学5点开始到晚上9点左右才会回到家，我们就把每天的阅读摘抄改成了一周3次。但上周她也只做了一次，而且还是我催了才做的。

昨晚我问摘抄完成了没，大芽却是个耷拉的状态，很不情愿地拿出摘抄书……我觉得这是个大问题，我就让她先放下手上的事情，找她谈一谈。

我：“宝贝，最近摘抄是怎么了，是不想做了吗？还是什么情况？”

大芽情绪低，不说话。

我继续：“我觉得我并不像你的某某同学的妈妈一样，做一个强迫型的妈妈，100%必须要求你去做这样那样的事，我们是可以商量的。我不想强迫你去做这个摘抄的事情，如果你不想做，那就告诉妈妈，你说你不要做这个事情了，那我们就直接放弃，不做了。等什么时候你想做了，我们再继续去做。不要让自己的情绪去控制我们，让我们变得消极。”

大芽嘟嘴说要做，但也是个不情愿的情绪。

我：“我们原来做阅读做摘抄是每天晚上都会做，而现在因为游泳占的时间比较多，我们没办法做那么多事情了，这些就做了调整，但调整后，慢慢就变成了遇到要做的时候，你直接避开，完全就不会主动去做这个事情，除非妈妈催，可我不想催。我想我们需要再次更明确地知道一下我们为什么要做摘抄这个事情。拿你这次语文考试来说，你作文没写完，直接被扣10分，扣多少分在爸爸妈妈眼里并不重要，重要的是，你说你的时间是够的，只是因为你想得太久了，所以写不完。我和爸爸也看过你写的那个未完成的作文，你已经完成了第一段点题和第二段的入题描写，我和爸爸都觉得你写完的这两段，不管是措词还是段落或是结构，都是优于班上的其他同学的，其他有些同学跟你不一样，他们是想到了什么就写什么了。而你是希望想清楚了再下笔的，总是想完美地表达自己的想法。而导致写不完的原因是因为想得完美而脑子里却存货不够导致无法做到完美，从而导致大篇幅的空缺。你这一点非常像爸爸，你们偶尔会慢一点，会趋于期盼完美，做事情的时候会想得太多，但这个并不是一个大缺点，反而也是一个很大的优点。你想想，如果你脑子存货够多，以你的措词结构的表达，你完全可以写出一篇很好的范文。这一点，我和爸爸都是很确定的。而且你也看到了，爸爸现在也一直都处在学习中，这么多年，除了工作以外的时间，只要有空，爸爸都在学习，学各种类型的知识，往自己脑子里存货，爸爸的努力，你也能看得到。”

大芽听进去了，她同意我说的，也知道我说的是对的。

我继续：“你知道的，我们的邻居，5岁多的小女孩，现在在读学前班，她们学校要求非常严格，已经开始就要求背诵古诗300首了，还有各种书写规范要求书面整洁，写不好就重新去写。你试想一下，她现在是学前班，就这些个要求，等到她三年级的时候，那是不是可以肯定的是，她肯定会比同时期的我们要更优秀。反观我们的学校，学校从来没有要求过多背诵古诗，也没有那么严格地要求书写，就这两项，我们还是在家里做的自我的要求，但截止到现在，我们脑子里也还没有300首的古诗存货量啊，而且书写还是有很多潦草的情况。还有，我们前次暑假在外面上的暑假班，你也看到了，每次测试的时候，你就知道了其他人的知识积累到底有多可怕，你对比其他满分的同学差距有多大。所以，不要认为，你在你自己的学校考到前排，你就很骄傲了。天外有天，人外有人。可怕的不是他们比你优秀，可怕的是他们比你优秀的同时还比你更努力！爸爸妈妈不要求你考满分，不要求你必须比其他人优秀，但我们希望你可以清楚地知道自己想要什么，知道自己应该怎么做。如果你想要让自己变得更好，那就坚持下去，没有其他办法。如果你觉得不做这些也可以，你觉得现在日子也不错，那可以，我和爸爸也可以接受的。学如逆水行舟，不进则退。心似平原跑马，易放难收。你好好想一想吧，看看你自己的答案是什么，你现在不需要回答我，也不需要告诉我答案，你自己思考一下。我去哄弟弟睡觉了，你记得早点睡觉。”

说完，我拥抱了一下大芽，就离开大芽的房间了，我相信她，她会有自己的判断。我本心当然是希望她可以继续摘抄的，但如果是她不情愿去做的话，那其实是没有效果的，这样就不如早点睡觉休息了。我今天看到她昨晚的阅读和摘抄都已经做好了。

我们家娃爸的理念就是，除非孩子自愿有兴趣去做的事，不然就是浪费时间，有兴趣，自愿的，才会事半功倍，而如何才能让孩子感兴趣又自愿，这就是父母要学习的功课了。每个孩子都不一样，至于如何说如何做，你的孩子才会顺着你的意愿去做，前提就是你得多了解你的孩子，多站在她的角度去思考问题，用她能听得进去的语言跟她沟通，尽可能不要去强迫，不然等她开始会反抗的时候，一切就会显得更加无解了。我呢，还是继续在育儿这条路上攀爬着，只希望在一切都来得及的时候，可以跟孩子一起，少走一些弯路。