(生) 進也。象艸木生出土上。下象土。上象出。此與？出以類相從。所庚切。十一部。凡生之屬皆从生。

        这是说文解字中对生字的解释。出现和生发的意思，由无到有。康熙字典中说五行属金。金在五行中与自我价值相关联，因为它在元素中处于最上方，并担任其他元素的领袖地位。因此，以“生”为名，也可以寓意着子女身份的尊贵和内心的自信，鼓励他们始终保持自我风范和自信心。无论从出生方、生发面来看还是从欣欣向荣的自我价值提升和鼓励内心自信心等方面都是响当当的干脆利索，该字五行属金也就可以理解了。

        最近听过一节家庭教育课，里面对学生的“生”字的理解又出了新高度。学生里面的生字是生熟的意思，说白了就是生瓜蛋子。学生嘛还是小孩子涉世未深，不，应该是还未涉世。小学生、中学生、大学生都是生，都在校园里圈着的，涉世谈不上，在层次方面是递进的关系由小学到高中、大学，越来越趋于成熟、成人，大学毕业就改变了身份变成了社会人，就没有人会再叫你学生了。当然也有例外高中或初中没毕业就出去打工混社会了，称呼也会随之发生改变，就会以职业命名你这个人了，老百姓讲话就是熟透了，没有必要叫生了。当然也有人会说后生可畏的该怎么解释呢？很简单这个年龄阶段应该也是在16岁左右吧，哪有人会问为什么不是18岁呢？古代16岁成人，甚至更早在14岁，就可以结婚了，能结婚嘛肯定也是熟了的。

但是，往往我们自己还没有意识到自己成熟了，老人讲话：你太年轻，可是我们的孩子就已经会打酱油，被称为学生了。这也只能感叹：时光如流水，逝者如斯夫，不舍昼夜。惟愿生生不息，循环往复，从小家看社会，从社会看国家，从国家看人类，欣欣向荣，人类文明。