今早连线宋瑞升老师，就孩子关于玩手机每每超时，现在又要提前买游戏机的事情请教了宋老师。
昨天听了院长关于孩子21天家庭训练营的课程，院长讲了个祖普雷马克效应也叫祖母效应，以下摘抄至百度：
就是用强频率的活动去弥补低频的活动，从而增加孩子低频活动的次数。
由于是祖母等长辈经常使用的一种方式，所以也称祖母效应。在给孩子树立规矩这方面还是很有效果的。
比如在孩子非常的喜欢吃甜点，但是完全的不喜欢吃蔬菜和米饭的时候，家长就可以合理的运用祖母效应，告诉孩子吃甜点是可以的，但是必须要把规定量的米饭和蔬菜吃完之后才可以吃，这样有自己喜欢的甜点作为诱导，也就是用强频率的活动去带动低频率的活动。
我给宋老师提的问题是如果通过他喜欢的玩游戏这个事推动他做作业这个事；还有如果将打游戏很认真的这个能力牵引到学习上。但是宋老师第一句话就是，你知道伴随情绪吗？你对他玩游戏这个事你的心里面认可吗？—不认可—所以你身上散发出来了包子味道。目前孩子对于手机已经到了那种“偷情”的状态，我们一味的去控制他或者用类似做完作业才能玩作为等价交易是非常不对的，而我们也没有认识到这点，导致我们还在这个方向一直纠结困。孩子初中之前是不建议住校的，现在在全封闭管理的学校，一周只回来两天，我们要把重点放在爱孩子他本人身上，要学会把爱化成风钻进他的身体里，让家有足够的爱足够的舒服，让他一提到回家就有一种莫名的兴奋，无可救药的期待！不但从心里认可他，还要能参与到游戏中，通过游戏作为桥梁，连接到孩子这个人。玩游戏对我这个人来说可能不太现实，但是我突然想到院长讲农民伯伯的那个生命状态，我也可以用这样的生命状态欣赏他打游戏，妈妈虽然看不懂，但是妈妈看到你为了跑赢这么的努力奋斗我就开心。目前的问题既然解决，就让子弹飞多一会吧，只有他天天对着这个角色到他自己都觉得烦，只有等他觉得自己这样是不对的时候，他才会去改变！所以温和而坚定，做好妈妈的角色，建设好温馨的家才是目前的首要任务。
另外宋老师和咿呀妈也都指出了我的不足，学习了实操班和导师班依然还在纠结手机有些问题，是没有好好学习导致的。虽然我把今早连线的收获跟老公分享了，可是他每一次都能找到一个点打击我一波，话不投机半句多，我努力调整好自己的状态，不让他影响我，这货就这样！好好加油吧！
